(🏥)次郎(📦)が(🌡)本(běn )校(xiào )舎の前ま(🍾)で来ると、ちょ(🛀)うど職員会議が(🐆)終ったところらし(🐽)く、先(xiān )生たちが(🔃)ぞろぞろ(🤣)と玄(🥥)関から出て来るとこ(🍈)ろだった。彼は先生(shē(🍢)ng )たち(🌂)に顔を(🚾)見られるのがいやだったの(💡)で、校舎(🔭)の陰にかくれ(🚲)て(🗞)、人影の見え(🍶)なくなるのを待(🏖)つ(😍)こと(🧙)にした。
「み(🎅)ん(🍏)なで(😆)僕(pú(🎵) )を親(🥤)爺(🥠)って言うんだ(⛲)よ(🤜)、わっはっはっ。」(🚏)
「あたりまえにしてい(🕰)ても(🏩)、生意(yì(🐰) )気だ(👀)って言(yán )ったら?(📳)」
三(🚥)(sān )人(⏰)は(👿)そ(🚴)れから(💑)、恭(gōng )一(yī )が階下から持っ(📤)て来た煎(jiān )餅をかじりな(😮)が(🥜)ら、い(🍂)ろ(👱)んな(➡)話をした。これといっ(♐)てまとまった話題もなかっ(🙎)たが(🐻)、三(sān )人(🎂)とも少しも飽いた様子がなか(🗺)った。学校の話もおり(🙉)おり出た。しかし、次(cì )郎は、雨天体操(cāo )場(chǎng )事(✏)(shì )件に(👾)つ(📗)いて、自(🔌)分か(🏓)ら(😺)話し出(👾)そうとは決し(♊)て(😛)しな(🕟)か(🏳)った。
乳母のお(🗽)浜には、次(cì(🌮) )郎(láng )は(🕟)、そ(🏠)れからも(🍯)、たび(🔖)た(🎏)び(😴)手紙を出した。返事(shì )には(📷)、い(🤔)つもきまって、一番になれとか、偉(wě(💎)i )い人になれとか(⬅)いうようなこ(💼)とが書いてあり、また、そ(👗)れ(🤶)となく(🛒)、今度の母との折合(🎏)いがう(🔊)ま(🕙)く行っているかどうかを、知りたいような文(🎴)句(jù )がつらねてあった。次(cì )郎(😐)は、し(📅)か(♍)し(🔘)、そのいずれにも、たいして心を動か(⤴)さな(🔖)か(🧚)った。彼(🌰)(bǐ )は、そうした(🛃)手(📹)紙に(✋)よって(👨)、お浜の自分に対(duì(👍) )する愛情(qíng )を十分(🔛)に味わいながらも(🚒)、すでに一段(🏩)と高いところに立って(🤩)、その中(zhōng )の文句の意(yì )味を読(dú(🙎) )もうと(🤮)する(💗)気(🤬)持になってい(⏺)た。それ(🐳)はちょうど、多くの大学生(shēng )が(⭕)故(🐃)郷(💬)の母から来る訓戒の手紙(🗣)(zhǐ )を読む時の気持と、同(tó(🐤)ng )じ(🈯)ようなもので(🗄)あったら(🐂)し(🐕)い。
「うむ、し(🤼)かし相当生意気な(🌛)奴には(🎊)ちがいな(😭)いよ。」
彼は、いつとは(👎)なしに、そんな気がし(🔠)ていた。はっき(📽)り意(🔉)識し(🏘)て、(🧚)そ(🎈)うなろうと努(❣)めた(🙏)わけでもなか(🏕)ったが、(🏗)中(📌)学に入(♋)学(❗)して以(🤟)来、(📮)日一日と、母や祖(zǔ )母の問(wèn )題(🙄)(tí )がその深刻さ(♎)を減じて行き、(🎣)こ(📺)のご(👘)ろでは、(🚒)よほど(🕎)のことがないかぎ(🥎)り(🐨)、たいして(🧓)気(qì )にもか(📸)か(🖌)らなくなっ(🍏)て来(lái )たの(🅿)である。それは、た(⏩)しか(🍂)に、中学校というも(💭)のの空気が、彼にいろい(🦎)ろ(🐹)の新し(📲)い問(🕑)(wèn )題(♒)をあたえ、彼の関心を、急(jí )に(🎍)家庭(tíng )以(👝)外の世界にまで拡(🔲)げてくれた結果にちがい(🖖)なかった。その意味では、中(🚃)学校(🌺)というところも、尊敬す(🐛)べ(🎉)き先(xiān )生(⏭)がいるいないにかかわらず、人(🥓)間(jiān )を成長させる何(⏪)かの魔術をもっ(🔩)たとこ(🤦)ろ(🗼)だ、とい(🅱)えるであ(🤥)ろう(🥏)。
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