日本《枢 木 みかん エロ 動画》2行目ライン
枢 木 みかん エロ 動画あらすじ
しまりのない口を半(bàn )ば(🗓)ひらいたまま、ぽか(🍝)ん(🎹)と(🌃)して次郎(🦍)(láng )のうしろ姿(zī )を見おくってい(🔰)た馬田は、次郎が十間以(yǐ )上も遠ざかった(🙎)ころ、つ(🔏)ぶや(🦀)くよ(🌖)うに「畜(🔎)(chù )生(shēng )！」(🥫)と叫ん(🚋)だ(💈)。そ(🌐)して(🤷)帽(🍽)(mào )子(😹)をふりあげて、力(💵)まかせに自分(fèn )の股(🦊)をもう一度なぐり(🦌)つけ(😻)た(🚡)。
こんな(🚼)ふうで、(🏚)校内はその日じゅう決して(🌞)静かであったと(❤)はい(👶)えな(♋)かった。下級(jí )の教室(shì )までが何とはなしに(❓)落ちつき(🦉)を失っ(🚐)てい(🙂)た。ふ(💡)だん(🚃)なら何で(🍌)もな(🐴)いこ(🐯)とにまで先生たち(🦉)の神経がとがり、先(😺)生たちの神経(🆖)(jī(🦃)ng )がとがればとがるほど、(❌)生徒た(🦓)ちは(👚)その神経(🎑)に触さわってみるのを(☝)楽(lè )しむ(🏁)とい(🥚)ったふうであった(☕)。大垣前校長は(🥚)、いつも先生(shēng )た(🚕)ち(⏲)に(📑)向(🍁)(xiàng )かって、「生(shē(🌗)ng )徒と(🚅)いうものは、自(zì(🏚) )分たちのために(🎭)先生が(🔕)命をすて(🐁)るまでは、その先生を偉い先(xiā(👇)n )生(💥)(shēng )だとは(⛵)思わない(🦁)ものだ。それを覚(jiào )悟の(🐗)上(shàng )でな(🏬)くては、(💻)真(⌛)の教育(yù )は出(chū )来ない(🤫)。」と言って(㊙)い(💂)たが、そ(🐧)の意(yì )味をほんと(🏰)うに理解した先生(😶)は、朝(chá(💤)o )倉先(🔤)生(🔆)をのぞいて(🎦)は、(🎂)おそらく一(yī )人もいなかったろ(🗒)う(🐈)し、今では、(🦑)どの先(xiān )生(shēng )にも(👲)、そんな言葉は単(dān )に(🎌)言(yán )葉(yè(🈂) )とし(⬅)てで(🏳)も思い出(🐑)され(😪)ていそうにな(🗼)かった。こう(🎀)して先生たち(🧛)は自分を(🔝)下(🕍)(xià )手に護ろうと(📣)して(🎮)、一歩一歩と(🕤)自分を生徒(tú(🏋) )たちの侮辱と嘲(🗑)(cháo )笑(🎀)の中(⚽)に追(📲)(zhuī )いこんでいたの(🎟)である(💥)。
「そう？ じゃ(🏳)あ、何にも出来ま(👬)せんけれど、あたしすぐお(🚥)支度(dù )しますわ。……道(🦒)ち(🍕)ゃん、さっきからのこと、(📸)自分で義兄(🔳)さんに(🍍)お話してみたらどう？(🙆)」
馬(mǎ )田(📐)は、また「(🎳)ふ(🖕)ふ(📭)ん」と笑った。そし(💌)て、
「昨(zuó )日はお父(📦)さんにいい(🤴)ものをいただ(🕯)いてあ(😪)りがとう(⚡)。……君(🎷)(jun1 )は当分(fèn )来ないのかと思(✂)って(🕋)いた(🌤)が(🙍)、よく来て(⏭)くれた(📝)ね。」(👕)
四人(🌓)がこもごも語(💀)ったところを綜(📖)合すると、こうである(🐈)。――
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