「どうかし(🎄)て勝たして(🏍)もらいたい、わしが生徒に(👒)野球をゆる(🌨)したのは少し(🌰)考え(🐟)があっ(🎠)て(🙂)のことだ、この町のものは(🥘)官学を尊(🌔)敬(jìng )して私学を(🛒)軽(💊)(qīng )蔑(🌼)けいべ(🎱)つする、いい(🗂)か(🎮)、中学校や師範(fàn )学校の生徒は(⭐)いば(🕒)るが、黙(mò(🖐) )々塾もくもくじゅくの生(shēng )徒(tú(💃) )は小(🍳)さくな(🦆)っている、なあ安場、き(🚇)みもおぼ(💏)えがある(🚏)だ(🤓)ろう」
光(🏢)一(😩)は手(shǒu )塚(zhǒng )の母が平(🕹)気で(🕙)、「(🏙)活動じゃないかえ」
戦(zhà(〽)n )場におい(🍯)ては(🐖)敵(dí )となりしのぎをけずって(🕡)戦うものの(✒)光一と千三(🔟)は家(⚽)へ(🐈)帰(guī )る(🧝)と(🛋)兄弟のごとく親しか(⏸)った。
(🙃)ぼ(👒)んやり(📏)ベンチへ(🛫)帰ると安場(chǎng )は(🔀)に(🏌)こにこ(🥋)して(💛)いた。
「じゃ一高で一緒になろう、きみがショ(🦉)ートでぼ(🥐)くが投(tóu )手で小原さん(🈵)が捕(bǔ )手だ(🥋)ったら愉快(🏂)だな」
「そうかえ(😨)」(🏍)
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