日本《愛 瀬 みき》2行目ライン
愛 瀬 みきあらすじ
(🏁)と学士に言われて、子(🦖)安は(🚞)随(suí(🌺) )分(fè(🛡)n )苦学もして来(🧡)たらしい締った毛脛け(👷)ずねを撫なで(⏲)た(🧑)。
坂(bǎn )道を上(🐟)ると、(🕢)大手の跡へ出る。士族地の(✈)方へ(🎨)行(háng )く細(xì )い(🔘)流がその辺(⚫)の(🚢)町(👾)の間を(🎮)流れ(🚁)て来ている。二人(🏳)は広岡理学(✏)士の噂うわ(🛸)さなどを(🌩)しな(🕋)がら歩いた。
包み隠し(🎰)の(💻)無(🐀)(wú )い(⚡)話(🎲)は高瀬(lài )を笑わ(〽)せた。学(👯)士は更に、
と亭(tíng )主に言(yán )わ(🤠)れて(🕸)、(🔭)学(🐖)士は四辺あたりを見(🍑)(jiàn )廻(🏋)(huí )わした。表口(🅾)へ来て(🦄)馬(😤)を繋つなぐ(🔢)近在(🌡)の百姓もあ(🔙)った(🐏)。知らな(🎛)い旅客、荷(🔎)を負しょった商人(rén )あきんど(🧔)、(🍎)草(😳)鞋(xié )掛(🍀)わら(⏬)じがけ(📱)に紋附羽織を着た男などが此方こちら(🖥)を覗のぞき込(😛)んで(🔟)は日のあたった往(🐵)来(lá(😙)i )を通り過(🥌)ぎた。
「ええ、虫は鳥などのように酸(suā(🤛)n )素(🐼)(sù )を欲しがりませんか(🛫)ら(🔪)ナ」
「どう(😇)でしょう、(🚰)高瀬(🤨)(lài )君(jun1 )、今度(🥑)塾へ御(yù )願いしまし(🛳)た伜せが(🎗)れの奴(🍱)は(🦎)。あれで弟と違(🗝)って、性質は(🐚)温順すなおな方なん(🦔)ですがネ。あれ(✒)は小学校に(🎼)居る時代(🤪)か(🤭)ら図(tú )画が得意(🍑)で(〽)して、(🌛)そ(🏿)の(✴)方では何時でも甲を貰(shì )って(🐲)来ましたよ。私(🌤)が伜に、お前は何に成るつも(🌔)りだッて聞(wén )きましたら、僕(pú )は大きく成ったら、泉(🏰)先(🔅)生のよ(⏪)うに成(👎)る(🐱)んだ(💗)なんて……あれで物(🍫)に成(chéng )りましょうか……」
と呼ぶ子供(gòng )を見つけて(🍢)、高(gāo )瀬は自(zì )分の家(jiā )の前(qiá(🤓)n )の垣(🉐)(yuán )根(gēn )の(😔)あ(🔜)たり(🅾)で鞠子まりこと(💿)一緒に成った。
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