栗本先(🔌)生の(🈸)長(⌛)(zhǎng )い生涯しょうがいにとって、この(🆕)函館時代の六(liù )年(niá(🎓)n )はいいしたくの時でありましたろう(🧞)。わ(👫)たしが皆(jiē(🍲) )さんにお話ししたいと思うのも、そこ(⛑)です(🚊)よ。先(💟)生の函(há(🚑)n )館(guǎn )時(shí(🦍) )代(dà(🤽)i )はずいぶ(👊)ん(♈)さみしか(🛥)ったようですが、しかしその(👲)六年の間に先(xiān )生がいろい(👼)ろやってみたことは(🚫)、それから(🧥)江戸(☔)えどに出(chū )てもっ(🦒)と大(🚐)きな舞(wǔ )台(🔮)へ乗(🔸)り出し(♈)て(🎽)行(háng )った時の役に立ちました。病(bìng )院や医学(〽)所(🏚)を建てたこと(🛫)でも(👅)、薬(🈵)草園を(💟)開いたこ(💃)とでも、木の苗(🥧)を移(yí )し植えたことでも、(😘)牧畜養蚕(🔞)(cán )疏水(🌉)工事(shì(🗝) )の監督でも、何一つ(😣)むだにな(😎)るものはなくて、そ(🔧)れ(🈲)がなにかし(🕧)らほ(👘)かの(🚝)仕(🐃)事をす(👃)る時の(⏪)役に立ちま(♟)した。どうでし(👳)ょう、(🆘)先(🧜)生(shē(🕢)ng )は自(zì )分のし(🗃)く(🐷)じ(🔎)り(🥗)までも(🔰)役に(🆕)立(lì )て(🧞)るこ(🛳)と(💺)を(🌱)知っていましたよ。これこそほ(🃏)んとうの「経験」(⛴)というもの(🕑)でしょう(🍝)。
どうして(🚲)わ(🥄)たしが(🥟)こんな刀(dā(🙉)o )鍛冶を知るようになりました(🦐)か、(🎊)ま(🏷)ずそのこ(🍕)とからお話ししま(⚪)しょう。
新規、新規(🔉)、見(jiàn )るもの聞くものわたしには(🙉)新規なことばかり。第一、自分(fèn )のつとめに通う小諸義(🎁)塾(shú )まで(💦)が、(🚞)まだよ(🌲)う(🕗)や(😗)く形の整(🌽)(zhěng )いかけた(💮)ばかりのよ(🏧)うな新(xīn )規な学校(🏅)でした。しかし(☝)、(➡)その(🕋)義塾の二階の(🌛)教(jiāo )室から(💻)、遠く蓼科た(😳)でしなの山つづ(🔕)きの見える窓のところ(✂)へ行(📚)(há(🛩)ng )って、(❔)そこ(🔕)から信州南(ná(🕑)n )佐久みなみさく(😚)の(👙)奥(ào )のほうの高原(🕡)地(🎫)なぞを望(🍜)むたび(🐅)に、(🌀)わたしはよう(🏖)やくのことで静かに勉強のでき(🦒)るい(📖)なかに、(🍆)もう一度自分(fèn )の身を置いたように思い(🧑)ま(🐡)した。その窓の近(jìn )くには、小(xiǎo )諸(zhū )の(📶)士(shì )族屋敷の(🔭)一(yī(🔔) )部の草(cǎo )屋(wū )根も見え(💂)、とこ(📵)ろど(🍜)ころには(🕙)柳のこずえの薄く青みがかったのもあり(🍵)、ちょ(🍝)うど(🎺)わ(🎯)たしが出かけて(😴)行ったこ(🥊)ろ(🔴)は(🏊)おそい春(chūn )がよ(🌨)うやく浅(qiǎn )間のふ(🔥)もとに(🔱)近づいてきた時分でし(🎏)た。たとえ学舎は小さくと(🧀)も、(🦂)わ(😡)たしは(🦃)ほかの先生(🔒)(shē(🔜)ng )がた(〽)とと(🏗)もに(🕖)働(dòng )くことを楽しく考(🚍)えま(🖼)した。
八 荒(🎏)浜
八(bā(🆓) ) (🚬)荒浜
野菜や草(🔓)(cǎ(🐮)o )花(huā )を(🐷)そだてるこ(🏺)との好きな姉(🥋)は(📻)そ(🎌)の裏(⚡)庭つづきの畑にうりを植えたり、夕顔(yá )のた(🗡)なを造らせておい(🕓)たりして、毎(měi )朝(cháo )の畑(tiá(🕡)n )の見回(huí )りが(🚔)何よりの楽しみで(🦇)あったよ(🐔)う(🚔)です。そのへんか(💹)ら裏(💌)(lǐ(⏭) )山へ(👬)かけては、なだ(Ⓜ)らかな(👬)傾斜(🌗)になっていましたから(😿)、わたし(🏐)も細(xì )い道を楽(lè )し(🗞)みにして(🍨)、枝のたれさがった夏(xià )なし(🔊)のかげ、(🕢)ぶどうだなのもと、また(🔧)ゆり畑の間などを歩き回(🖲)り、年とった百姓を相(🗝)手に木(mù )曾(🎠)福島の風(fēng )俗、祭の(😽)夜(yè )のにぎやかさ、耕(🌴)作の上の(🥒)ことな(😙)どを語りな(👌)がらいなかのふ(🏥)ぜいを味(📡)わい(🐫)ま(🤲)し(🦔)た。
どうか(✍)し(🎴)て、も(🎇)っ(🎢)と自分(🤢)を新し(🖕)くした(♓)い。そう思(🏵)っている(🔤)とこ(🚾)ろへ小諸義(🥤)塾(shú )の話があ(🐕)りまして、い(🤶)なか教師として(📺)出か(🎶)けてきて(🐏)はどうかと(🕷)の木(🛃)村先生からの手紙をも受け取(🐇)った(🔙)のです。
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