漫画《さくら あきな 中出し》2行目ライン
さくら あきな 中出しあらすじ
校(🚰)友会の委員たちは(🏻)、その(👔)日じゅう、めい(🍪)め(🍖)いに校(😢)長の(🕗)動(💺)静(jìng )に注意(yì )した(🕓)。休み時(shí )間(jiān )になると、(🐮)あ(➖)るものは(👮)用(💐)も(🚮)ない(🦕)の(⛹)に校(🔓)長室のまえ(🤕)の廊(láng )下を(🚱)何度も往復(🚓)(fù(🧀) )し、(🥩)あ(🙆)るもの(⛑)は校庭の遠い(👉)と(🌕)ころから校長室(🍵)(shì )をそれと(✅)な(🏌)くのぞいて見(📸)た。しかし、校(📩)長室は(🈸)い(🛳)つもから(👙)っぽ(🌭)だ(💛)った(🌧)。校(🍩)長は県庁に出て行(háng )ったきり(🏯)、帰ったのかどうかもは(😭)っきり(🎁)しな(😯)か(🙌)っ(🐤)た。
「お(🐒)まえも一度(💆)先生を(Ⓜ)おたずねすると(⛎)いい(🕢)ね(🚯)。先生の方(fāng )でも待って(🦀)おいでのようだ(🐤)よ。」
「けんかになりはしない？」
(🏕)道江は答えないで(💾)敏子(🕝)(zǐ )の顔(yá(🛄) )を(🎦)見た(🕍)。敏(mǐn )子は、
「しかし、昨日からのあいつの態度が証(🔤)明しているよ(🐑)。なるだ(⛑)けいい(🍫)子にな(🤱)ろ(⛑)う(🗼)としてい(😏)るに(😎)ちが(💳)いな(🤘)いんだ。」
次(🐒)郎は返事(shì )をする代(dài )り(😈)に(🖕)、穴の(🦁)あ(👠)くほど馬田(❕)(tián )の顔を見つめた。馬(mǎ )田は、その(🌚)眼(🗾)に出っくわすと、(😒)ちょ(🛶)っと(✳)た(😑)じろいたふうだったが、口だけは元(yuán )気よく、
「まわり道なんかして、いたずらさ(🧞)れたら、よけい世(shì )間にけちをつけられるよ。」
校長(zhǎng )は、最初鼻だけをぴくりと動かしたきり、(📑)眼玉も(😋)口も動(dòng )かさなかった(🔎)。眼玉(yù )は(👥)テーブルの上(😉)の血書(🦔)に注そ(🕒)そがれてい(🍚)た(🐌)が、それを読んでいるようには思(sī(😃) )えなかった。そのう(🚟)ちに(💃)、(🌶)結(jié )んだままの口(kǒu )が、う(💄)がいでもする(📕)時(shí )のように、むく(👍)むく(🍘)動(🐐)き出(chū )した。そして、それ(🍪)がやっと開(🐥)(kāi )いたか(🐺)と思うと、し(🚄)ゃがれた女の(👄)ような(😣)声で「これは、知事閣(gé(😌) )下にも、お(🥌)見せしなけりゃならんのか(🐌)。」と、わかりきった(🔙)ことを(🤬)たずねた。田上(shàng )が「むろんそうで(💋)す(⚡)。」と(🈵)答(🤳)えると(😻)、またぴく(🏕)りと(🔢)鼻を動かし、「(🎶)こ(🥃)んなも(🏳)のを知(✔)事(🔳)閣(🔮)下(xià )にお見(🛩)せ出来る(🥦)と思うのか(🎩)。君らにはまるで常(cháng )識がない(🚚)。ど(🐩)うかそんなむりは言わないでくれ。」と(🌎)、(🧑)泣いているの(❔)か、(🌱)怒(🛩)っ(🕵)ているのかわ(🎵)からないような声で言った。四(🐲)(sì )人(❌)共(🚓)、その時は、(🖋)こんなのが自分たち(🎮)の学校の校長だろう(🤖)か、という気がして、実(shí )際なさけな(🎴)かったそうである。田上(👂)が「僕たちは朝(🌿)倉先生(shēng )の留任さ(💮)え(🧤)実現すればいい(🧔)のです(🔙)から、(🤲)校長先生(🈴)(shēng )がそ(👈)れを保証(zhè(👶)ng )して(🍀)下(🤹)さるなら、血書の(🔞)処置(🛢)はお任(rèn )せしましょう。」と言う(🏽)と、校長(⌛)は(🤓)何と思った(🏮)か、急に椅(yǐ )子(zǐ )から(🐍)立ち上って、四人の顔をひとり(🤐)びとり念(📤)入(🧤)り(👮)に見(👂)(jiàn )まわした(🌘)。そ(🛐)して(🐣)何(🎓)度も(🕥)首(🎦)をふっ(🤩)ていたが、おしま(🌶)いに、永いため(👇)息をついて、「君らの(🍱)非常識には全くあきれてしまう。朝倉(😉)先(xiā(🍹)n )生の退職(zhí )は県の方(💒)針でき(🔈)まったことだ(🍳)。県(🤞)(xiàn )の方針で一旦きまった以(yǐ )上、(♒)校(xiào )長(zhǎng )として(❔)はどうにもな(🥟)らないではないか、それが君(🙋)(jun1 )らにはわか(🧡)らん(👤)のか(🖨)。」(🌜)と言(yán )った。そして、もう(💨)一(🍴)度永い(🚻)ため息(🚄)をついて、(🧥)ど(📙)たりと椅子に腰(⛳)をおろしたが、(🌝)いかに(🏾)も思いなや(💔)んでいるよう(🎃)に眼をつ(🐙)ぶって、ひとり(👣)ごとのよう(🤑)に言(😳)った。「(🎽)そ(🌝)り(📇)ゃ、朝(cháo )倉(🛺)先(👫)生が惜(xī )しい先(🥪)生(💖)だということは私(🦎)にもよく(🖥)わ(📋)か(📥)っている。いや、誰よ(🔝)り(🚓)も私が一番(🕉)よ(😂)くわ(🍟)かって(🍬)いる(🧐)つもりだ。だか(🤬)ら、君(🐷)(jun1 )ら(💑)が先(xiān )生の留任を願い出(chū )る(🕴)気持には心(🥐)か(🚫)ら同情す(📋)る。しかし、(⏰)何しろこ(💌)れ(📼)は県(xiàn )の方針(🥨)できまったことなんだか(♟)ら、おたがいにあきら(🗿)める(🥧)より仕(⚾)方(fā(🥫)ng )がな(🚉)いでは(🔶)ないか。」
「次郎(🖌)さん、(👽)今(💃)お帰(📇)(guī )り？」
「何(🌟)(hé )だい(🍎)、(🎡)わけがあるって。」
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