次(🛫)郎(láng )と大河(hé )とは、間(jiā(🗞)n )も(🥕)な(🚋)く、それぞれに最初(🏃)の大便所の(🔼)掃除を終わって、となりの大便所に移っていた。まだ(🥤)だれも手をかけな(⛹)い大便所(suǒ )が、(🎽)あいだに(🌽)三つほどはさまっ(🍚)ている(🍻)。次郎は、さっきから、大河に話(🍦)しかけてみ(🔸)たい気持(🍶)ちは十分だ(〽)っ(🎠)た。しかし、遠(🛅)(yuǎn )くからのかけ(🏩)合い(🍱)話は、この場合、何となくぴったりしなかったし、また、(🤡)雑巾(🚧)を(🤽)ゆすぎ(📛)に(🤚)出たつ(🍂)いでに、そっとのぞ(🎭)いて見た(🦂)大河(⏭)の(🥖)様子が、(🚕)いかにも沈黙ちんも(📲)くの行者(🛋)ぎょ(✅)う(🌕)じゃとい(♿)った感銘かんめ(🏔)いをか(📲)れに与あ(🏈)たえ(🍊)ていたので、口(🐘)をき(🏩)るのがよけいにた(🏐)めら(📲)われるのだ(✍)っ(🏓)た。
「(✔)君(jun1 )は大河の思わくなんかを問(wèn )題に(📨)するまえに、君自身(😵)(shēn )のことを問(wèn )題(🗜)(tí )にすべきだと思うが、(👪)どう(🍹)だね。」
消燈まで、これと(🐍)いってとり(🛰)た(💨)ててい(🌁)うほ(📁)どの変わったこ(🙋)ともなかった。しかし、大(🚅)河無門が、かれ自身(shē(😲)n )の希望(🛋)(wàng )に反して(🦐)、あ(🌎)まりにも早(🍤)くその存(🎷)(cún )在(🏧)(zài )を認(🛵)められ、みんなの注目の的になっ(✝)た(💅)とい(🥕)うことは、この塾にとって、(🎯)よかれあし(🔹)かれ、決して小(xiǎo )さな(👾)でき(⛷)ごと(👹)ではな(😋)か(🤺)っ(🏒)たとい(👂)え(🐓)る(🍟)であ(🛠)ろ(😣)う(🕕)。
そ(🕉)の(🏝)うちに、小便所(🖌)の掃除が終わっ(🎓)たらしく、それにか(🎱)かっていた四人(rén )のうちの三人が(💍)、と(🚷)ん狂(📳)な笑(📏)い声(shē(💯)ng )を(😴)た(🚬)てながら、大便(🥘)所の掃(sǎ(🤜)o )除(chú(🔜) )をはじ(⛷)め、あとの一人(👽)が(⚓)、たたきに水を流(liú )しはじめた(👏)。で、(🌞)次郎は(👸)、二(🚩)つ目の大(🛫)(dà )便所の掃除をおわると(😵)、すぐそこを去って講(😻)堂のほうに(🌝)行った。大河(🖊)(hé(👀) )とは(😢)、(🍨)つ(♑)いに言葉をかわさ(💢)ないままだったの(🈶)で(⏭)ある。
「なるほど。そうか。――(🔁)しかし、大(💪)河(🐜)にしち(💒)ゃ惜おしかったね。おしま(🔃)いご(🐽)ろにはかん(⏫)しゃく(👞)をお(🚑)こしてい(🥔)たようだったが(🕯)。」
ゆうべの懇談会で、日々(🗾)の掃除の分担は管理(🍁)部で割(gē(🌍) )り(🙀)あて(🍍)、毎(🌧)晩就(🍹)(jiù(🐗) )寝(👥)前(🔀)しゅうしんまえに、翌(yì(😚) )日の分(fèn )を各(gè )室(shì )に通(tōng )告(🛳)(gào )するとい(🍮)うこ(🍄)とにき(🎊)まったの(🚩)だっ(🐑)たが、その管(🏎)(guǎ(📓)n )理部の責(zé )任を、(❔)最初の一週間第五室が負うことになっ(👜)てい(🍍)る(🎬)関(wān )係(xì )上、だれしもいやがる(🧀)便(🚉)所掃(💍)除を(👗)、ま(✖)ず(🥑)手(shǒu )始めに自分たちで(🔓)引き(🌯)うけることに(⌛)したものであろ(🌴)う。そ(🤭)れはそれで、むろんいい(🏗)こ(🦋)と(📝)にちがい(🔝)ない。しかしあ(💑)た(🏼)り(🔗)まえ以上(shàng )の(🕍)いいこと(🤨)でもなさそ(🤤)うだ。――次(cì )郎(láng )は、(⏲)つ(⛴)い、(⏭)そんな皮肉な気(🏷)持ちに(🆗)なったのだった。
次郎(🏧)は、(🍠)自(🔤)分の責(zé )任であ(🔕)る二つ(💂)の室の掃除を終わると、すぐ便所(suǒ )掃(sǎo )除の手伝(🥞)いに行(🔺)った(👣)。こ(🚩)れは、かれが助(🅿)手として塾生活をはじめた当(😔)(dā(🗄)ng )初(chū )からの(🍼)、一つの誓(shì )ちかい(🕉)みたようになって(😀)いたのである(🍴)。
先生(shē(🏐)ng )の言葉の調子(zǐ )は、(😗)は(🔞)げし(🛠)い(🌒)というよ(🌒)りは、む(🙄)し(🔶)ろ悲痛(🌩)だった。
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