「昨(zuó )日はお父さんにいいものをいただいてありがとう。……君は当(dāng )分(⛱)来ない(🕳)のか(🗜)と思っていた(😢)が、よく(♓)来(🍮)てくれた(🍙)ね。」
次郎は(🚐)だま(🥈)って馬田の近づいて(💠)来(lái )るのを見(🎾)(jiàn )ていた。馬(⌚)田(🛀)(tián )は(🔆)、(🦌)次郎(láng )から二三歩(bù )のところで(✅)立ちどまったが、その左(zuǒ )肩(🌆)はまだつき(📸)出(chū )し(🥟)たままだっ(🌉)た。
校長室がひっ(🙏)そりしているのにひきかえて、(💪)教員室は何となく落ちつきがなかった。三(🤡)人、五(wǔ )人とか(🚈)たま(🍩)って立ち話をしている(🥊)様(💰)子(💊)が、あけ放(fàng )した窓から(🔃)、いつ(👘)も生徒(🎻)たちの眼にうつ(🐩)った。また四年(🐺)や五年の教室に出て来る先生た(🕐)ちの態度(💋)(dù )にも(😪)、ふだんとかなりちがったと(🍶)こ(🥟)ろがあった。いつも駄(duò )じゃ(🈷)れ(🦒)をとばす(🤟)のを得意(yì(👑) )にしている(✖)先生がいやにまじめだ(🈵)った(🎀)り、これ(🍏)まで教(jiāo )科書(🎋)以外の話なんか一(yī )度(😘)もしたこ(😨)とのない(🔶)先生が(🌏)、と(🚯)ってつけたように、(✊)修(xiū )身(🙁)め(🛃)いた話を(❕)し出したり、ま(🦒)た中には、変にに(🥥)やに(🖋)やしながら、「(💟)こないだ大(dà )垣(yuá(🦐)n )前校長からお手紙をいただいて(🚺)ね(🤢)。」(😒)と、その手紙の中に(😔)書いて(🌛)あったという(📲)一二の文句(♋)を引き(👽)出(chū )して、前(🦊)校長をほめ(🍖)、自(zì(🔥) )分と前(qián )校長の(👁)間には何(🕹)か(👘)特別(🏇)の(📌)関(wān )係(📩)でもあったかのように(😘)ほのめか(♑)した(😶)りする先生(shē(💣)ng )もあった。すべて(🛄)こう(🖱)い(🎵)うこと(🤴)が何(hé )を説(🤑)明し(🏋)てい(🚲)るかは、(👰)生徒(👴)たちに(🍆)むろ(🈵)ん(🎧)わかりすぎ(💉)るほどわかっ(🥛)ていた。だか(🌉)ら休み時(🤜)(shí )間になる(🚹)と(🚞)、(🍮)彼ら(🗜)はそれを材料(liào )にして(🏕)先生(🎨)たちの品(⏱)(pǐn )定めをする(🔋)のに(👷)忙しかった。こんな(🛶)場合、い(🌑)つも奇抜(bá )な(✴)思(sī )い(🏖)つき(🦖)をやるので(🕌)人気のある五(❄)年の森(👴)川という生徒は、(🚛)四年と五年の各教室をま(🏃)わ(🍇)って(🎭)その品(pǐn )定めをきいてあ(💱)るいていたが、昼休みの時(shí )間に(🎼)は(🚜)、もう校友会事務(🚪)(wù )室の黒(hēi )板(bǎ(🍃)n )に「教員適性(xìng )審査採点(diǎn )表」とい(㊙)うのを書きあ(🚌)げ(📀)てい(🦈)た。校(😡)友会(🌳)事(shì(👭) )務(wù )室は、生(shē(🔜)ng )徒(💵)控所の横の小さな室で、間はガラ(🐘)ス戸で仕(shì )切(qiē )ってあ(🤒)っ(🎫)たので、控所から(🔘)は(🔤)まる見え(🚐)だった(🗨)。校友会(🔘)(huì )の委員(😵)たち五六(🏆)名が中でわいわいさわ(🈵)いで(💬)い(😋)る声(🗝)をきき(🛒)つけて(🎊)、ふだん(🕤)は遠(yuǎn )慮(🚱)しがちな一二年の生徒た(🥋)ちまでが押しよせて来(🛥)(lái )たが(🎟)、その採点表(🚠)の(🍏)左(📽)(zuǒ )の端(🧣)には、馬賊、チャッ(🐱)プリン、か(🤗)まきり、あざ(🔝)らし、お(🐵)で(😯)ん(🏺)、花王(🏈)石けん(😑)、長茄子、瓦(wǎ )煎(🕰)餅、と(🎃)いったような(🌈)先生たちのあだ名が縦(zǒng )に(🙉)ならんでおり、それに括弧(😧)かっこ(👮)して(😆)受持学(xué )科名が書いてあった。そして、そ(🙂)の右に(🌱)点(😃)数欄と備考(🕤)欄とがあったが、点(🍲)数欄には五点(diǎn )というのが一(📉)つあ(🚹)る(🏼)きりで、あとはみな(🉐)四(sì )点以下だ(🏵)った。零点は(🔻)さすがに一つもなかった。備考(📪)(kǎo )欄には、「品性(🕞)下劣(🙏)、御(🤱)(yù )殿(diàn )女(nǚ )中(zhōng )の如し」(⭐)とか、「駈(qū )落かけおち(🕚)三(sān )回(🤼)心中未遂(💡)一回(huí )」とか、「(🥇)野(yě )心(xīn )満(⛱)(mǎn )々、惜(🗼)しむらく(🧒)は低能(🎄)」(⏬)とか、「(📼)彼いつの日(🧒)に(🏫)か悔(huǐ(🚌) )い改めん」とか(💆)、「愚鈍なる(😏)が如(🧕)くにして、最も警戒を要(🦒)す」とか、そういったさまざ(🤖)まの文(⌚)句(jù )が、いっぱい(🐖)書きつめ(🐚)てあった。五点の評点(diǎn )をもら(👚)ったのは「あざ(😴)らし」先(📜)(xiān )生だったが、(🏂)その(👖)備(bèi )考(kǎo )欄には「性(🐆)粗野(yě )にし(🐴)て稚(🔻)(zhì )気あり、(🤩)陰険と(㊙)は認めがたし、合(💀)否の判定(📺)は後(🏊)日(👾)会議の結果にま(🔯)つ」とあった。
「まわり(🧞)道なんかして、いたずらさ(⚽)れ(💛)たら、よ(😈)けい世(📯)(shì )間にけちをつけられ(😞)るよ。」
(🈚)次郎はやっとそれ(😣)だ(✊)け(🐠)答(dá )えた(🥓)。ストライキ(🌏)反対(💯)の(💊)理由が(🤒)、当(🕯)(dā(⛳)ng )局(🏣)のた(🎺)めでなくて朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のためだ(🏺)、と(🧠)いうことをつけ加(🆙)えたかっ(💠)たが、まだそれ(🧀)を言うだけに気持がおち(🏮)ついていなか(⏳)ったのである。
校(🌀)長は、最初鼻だけを(🍷)ぴ(⚾)くりと動か(🐂)したきり、(🚜)眼(yǎn )玉も口も動かさ(🛌)な(🌛)かった。眼玉はテーブルの上の(🎀)血(🔂)書に注(➗)そそが(🐮)れて(🚮)いたが、それを(🦗)読んでいるようには思えなかった。そのうちに、結(♏)んだままの口(💠)(kǒu )が、うが(㊙)い(👊)でもする時(shí )の(🚸)よ(👷)うに、むくむく動き出し(😔)た(⏱)。そして、それがや(👑)っと(💡)開いたか(💤)と(⬜)思(🔎)(sī )うと、しゃがれ(😙)た女のような声(🥗)(shēng )で(🛺)「これは、(🐤)知(zhī(🙇) )事閣下に(🔗)も、お見(👵)(jiàn )せしなけり(🏀)ゃならん(💰)の(🍋)か(😨)。」と、わ(🔜)かり(🍚)きっ(🎾)た(🗼)こと(🥡)をたず(🐻)ねた(👩)。田上が「(🧥)むろんそう(🚁)です。」と(🥦)答(🕰)え(🛃)ると、またぴ(🥚)くりと(😭)鼻を動かし、「(🦖)こんなものを知事閣下にお見(jià(🛡)n )せ出来(lái )ると(🥎)思(👱)うのか。君らにはまるで常(cháng )識がない(🤔)。どう(🚂)かそん(🏹)なむり(💩)は(🚭)言(🥏)(yán )わないでくれ。」と、泣いているのか(🔮)、(🙈)怒(🔯)っている(🆎)のか(🗑)わからない(🤫)ような声で言った。四(🔤)人(🐙)共、そ(💓)の(🙎)時(🥢)は、こんなのが自(zì )分たちの学校の校長だろうか、という(🎾)気がして、実際なさけなかっ(🎒)たそうである。田(🕌)上が「僕(🥟)たち(🐊)は朝(cháo )倉先生(📰)の留(liú(🛵) )任(🌙)さえ実現(⏰)すれば(🌇)いいのです(😵)から、校長先生がそれを保(🙍)(bǎ(🤶)o )証(zhèng )し(😤)て下さるな(🌌)ら、血書の処(chǔ(💤) )置(🚵)はお任(📭)せしまし(🕝)ょう。」と言うと、校長(📝)は何と思(🦖)ったか、急に椅子か(👽)ら立ち上(😁)(shàng )って、四(sì(😙) )人の(⬆)顔(❄)をひとりびとり念(⛑)入りに(🕐)見(🚎)(jiàn )ま(🦕)わした(〰)。そして(🏃)何度(dù )も(📉)首(❌)をふってい(🎼)たが(🎻)、おし(🔇)ま(🗂)いに、永(🗻)(yǒng )いた(📠)め息をついて、「君らの非(fēi )常識(😶)には全(😢)くあき(🔹)れてしま(🍍)う。朝倉先(📽)生の(🏆)退(🎾)職(🦒)(zhí(🔌) )は県(xiàn )の方(🌃)針(🔴)できま(⚽)ったことだ。県(xià(🐉)n )の(🍄)方針で(🌹)一旦(🤭)きまった以上、校長として(🐔)は(👨)どうにもならないで(😉)はないか、それが君(👎)らにはわか(🤲)ら(😽)んの(🍷)か。」(⌚)と(🎌)言(🎐)(yán )っ(🎊)た。そして、も(🔹)う一(😨)(yī )度永いため息(🌩)をついて、どたりと(🔖)椅子(🍃)に腰をお(🍾)ろした(🧦)が、いかに(⛺)も思いなや(💛)んでいるように眼(yǎn )をつぶって、ひとりごとのように言った。「そりゃ、(👺)朝(cháo )倉(🖱)先生(💓)が惜しい先生だということは私(⛅)に(🥙)もよく(🔨)わかっ(⏯)ている。いや(🌒)、(🐉)誰より(📿)も(🐧)私(📔)が一(yī )番よ(👹)くわか(👃)って(💒)いるつもり(🗾)だ(🌱)。だから、(🥛)君らが先生の留任を願い出る気(qì )持に(🧙)は心から(🚁)同(🐏)(tóng )情す(🐿)る。しか(🔥)し(🧑)、(♑)何しろこ(📞)れは県の方(fāng )針できまったことな(👞)んだ(💘)から(👤)、おたが(💸)い(🕣)にあきらめ(🏉)るより(🥚)仕方(fāng )が(🎚)ないではないか(🏳)。」
次(💺)(cì )郎は縁側(cè(💭) )に(😟)にじり出て(🌿)、あぐらを(😉)かき(⚡)、ぼんやり(🗑)庭を眺(🚾)めた。午(🐞)後三時(🥀)の日が、庭隅の夏蜜柑の葉(💭)(yè(🖱) )を銀色(🤼)(sè(🏳) )にて(👎)らしているの(🗑)が、(🕢)い(🎤)やにまぶしかった。
(🛺)馬田のあざけるような笑い(📚)を(🉑)肯定するように、すぐ誰かが言(yán )った。
「それ(🛏)で僕たちが正(🅱)しい願(💮)い(🍑)だと思った事(💼)を役所に出(🥞)(chū )すの、(👕)あたりまえです(🕸)。考(🏛)え(⚓)が(🏴)足りないことなんか、ちっともありません。役(yì )所がだめだから(🤱)正し(🈁)い願(❎)いで(🖤)も、慮し(🎦)て出さ(💲)ないで置こうかなんて考(🕹)(kǎo )える人があ(💰)ったら(🐢)、そ(📩)の人こそ考えが足(zú )りないと僕は(🔰)思うんです。」
「用(🕴)がないからって知らん顔するの(🖇)は失敬じゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025