か(💓)れが、便(biàn )所(suǒ )に通ずる廊(láng )下の角(jiǎo )をまがると、一(🦁)段(🔨)さがった(🎡)入(🕐)り口(💪)の(🌁)た(🕔)た(🏎)きの上に立(🛵)って(🗾)、何かしきり(🤛)と声(🤯)高(gāo )こわだかにがなりたて(🧐)ている一人の(〰)塾(shú )生がいた。見る(❓)と、飯島好造だった。
(🤢)次郎が、寒(🕜)そう(🕥)に肩かたをすくめな(🧡)が(🤲)ら、(📩)言うと、
「先生は、(🕤)ぼくのやり(🚔)そこないを(🎭)、どうして(⤵)あからさま(💁)に話(huà(🏷) )して(🏁)く(😔)だ(📓)さらなかっ(📌)たんですか。」
「むろん、ぼくは大河(hé )君にあやまるつ(🕧)もりでいます。しか(🏖)し(🥥)、(♿)大(dà )河(🔌)君としては、ぼ(🏻)くが(🚄)あやまっただけでは、気(🧛)が(💕)すまないでしょう。」
「(🛷)うむ。それ(🐤)は(🌋)きい(👟)た。し(🐥)かし(⚪)、私が何もかも知っていたことにすると、君の名前だけでな(🚛)く、(🥅)大(🍗)(dà )河(🤰)の名(míng )前(😊)も出さなければなら(🔔)な(🧣)くなるんでね(🚯)。」(♎)
かれ(🚮)は、掃(🐗)除そう(🏇)じをしな(🦈)がら(♓)、根(🛁)気(qì )よく(😤)鳴りつづけている板木の音に、ふと好奇心こう(⏮)き(👻)しん(🗿)をそそられた。そ(➿)れは、(📌)鳴りは(🏴)じめた時(🚓)刻がきわめ(🦓)て正確だったからばかりでな(🐎)く、(➖)その(👊)音(yīn )の調(📗)(diào )子(zǐ(🛶) )に何かしら(🔔)落ちつ(👄)きが(🌛)あ(😅)り、しかも、いつまでたってもそれが乱(⏰)れなかったか(🏥)らであった。
静かな空気(🤶)の(✈)中を、え(🔥)ぐる(🛋)よ(🙃)う(🐔)な沈黙の数秒が(〽)流(liú )れたあと、朝(cháo )倉(🌦)(cāng )先(xiān )生(shēng )の言(yá(📛)n )葉(🎰)が沈痛ちんつう(👹)につづけられた。
先生の(📵)言葉(yè )の調子は、はげしい(🔱)と(💫)い(🏯)うより(😅)は(📏)、む(🐠)し(📍)ろ悲痛だった。
朝倉先(🌩)生は、そこでまた口(➗)をつぐんだ。塾生たちの中に(🐒)は(🐉)、話がそれで終わったのかと思い、(🚁)そっと眼をひらいて、先生の(🕹)顔(🛡)を(🎎)の(🧗)ぞ(🎼)いて見たものもあ(🔕)った。
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