「ぼ(🈳)く(⛔)…(🍡)…も(🐳)っと……考(🗺)えてみます(🅱)。」
大(👲)河は、ひとりご(💬)と(㊙)の(🎊)ように、そう言いな(♑)がら、(🚢)や(🚲)は(🥝)り打ちやめなかった(🤙)。そして、相(🍜)変わらず板木に眼をす(♟)え(🏙)、
次郎(🌳)は、朝(cháo )倉先生(🏷)が、開塾(🚝)最初の朝の(🔁)訓(🦕)話くんわで、これほど激(jī )はげしい言葉をつか(💷)って(💲)、真正面から塾生たち(🍣)に非難を(🗳)あ(🍞)びせか(🛷)けたのを(😧)、こ(🚂)れ(🥋)までに(🍗)きいた(👉)覚えがなかった。かれは、(〰)ま(🗓)だあとに残(🥇)(cán )さ(🦁)れている自分への非(🀄)難が、(⛵)どんな言葉で表現(✉)されるかを、(⏬)身がち(😪)ぢまる思(🚕)いで待(dài )っていた。
机の上には、二三日(rì(🆔) )まえ、兄の(👕)恭一きょうい(🛍)ちか(🏢)ら来たはがきが、(🌁)文面を(💂)上にしてのってい(🔩)た。それに(💧)は、
「はあ。しか(🧙)し、それには、先(👉)生のほう(🌂)から(🚚)も(🎸)いくらかの強(qiáng )制を加えていただ(🛢)かないと―(🛂)―」
越前永平寺(sì(👞) )えちぜんえ(🚰)いへいじ(🕧)に奕堂えきどうと(📖)い(📕)う名高(gāo )い(🏞)和(🤷)尚おしょうがいた(🍼)が、あ(🆚)る朝、しずかに眼を(🏡)とじて、(💬)鐘楼しょうろう(🙋)からきこえ(⤵)て来(lá(🛁)i )る鐘かねの(🏵)音(yīn )ね(🍴)に耳(ěr )をすまして(😱)いた。和尚は、今(🐐)朝の(🏍)鐘(🎥)の音には、(🚬)いつ(🏡)もにない深(🔑)い(📄)ひびき(🤚)がこもっているような気が(🧀)したのである(⏪)。
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