「高(🎁)瀬(lài )さん、一体貴方あなたはお幾つ(📥)なんです(🙂)か(🔺)――」(💬)
そのう(🎅)ち(🏕)に学士の誂あつらえた銚子(zǐ )ちょうしが(🍷)ついて来た。建(🏺)(jiàn )増(zēng )した奥(ào )の部屋(😝)に(🐜)小さ(🕳)なチ(🚇)ャブ台を控えて(👴)、高瀬(🌸)は学士とさしむかいに坐(🥇)って見(😺)た。一口やるだけ(🍲)の物がそこ(🤧)へ並(🏛)んだ(🗒)。
と(🍏)学士は答えた(🌎)。
教(jiāo )員室は以前(qián )の(🕠)幹(😹)事(🍝)室兼(👧)(jiān )帯でも手狭なので(🚦)、二階(jiē )の角(🕖)すみにあ(👜)った教室をあけ(🍸)て、そっちの方へ(😺)引越した。そ(🈷)こに大きな火(🤤)(huǒ(🍒) )鉢(bō )を置いた(🌓)。鉄瓶てつ(😇)びん(🎾)の湯はいつでも沸いて(🎧)いた(😀)。正(🦄)木大尉は舶来はくらいの刻煙草きざみたばこ(🐑)を巻きに(🦌)来る(🥡)こと(✡)も(🥡)あ(📃)るが、以前のよ(🔥)うには(🖐)あまり話(huà(🤶) )し込まない。幹事室の(🍯)方(fāng )に(🐾)籠(📩)って(✋)、暇さえあれば独りで手習をし(🚭)た。桜(🏔)井先生(shēng )は用にだ(😉)け来て、音(🦉)(yīn )吉が汲んで出(🍉)す茶(chá(😷) )を飲んで、復た隣の自(zì )分の室の方へ行った。受持(chí(🥜) )の時間が済(😒)(jǐ )めば、先生は頭巾(jīn )ずきんのような隠(🔕)士風の帽(🤡)子(zǐ(🧔) )を冠って、(⬅)最早もう(🍼)若樹(🙎)と言えないほど鬱(yù )陶うっ(🏃)とうし(🎭)く枝(🅾)の込んだ庭(🏤)の桜の下を(👓)自分(fè(🌠)n )の屋敷(fū )か(🎂)さも(❎)なければ中(zhōng )棚(✔)(péng )の別(bié )荘(👦)(zhuāng )の方へ帰って行っ(🐌)た。
ある(🍁)日(rì(🕓) )、(🔡)高瀬(🦏)は受(⚾)持(🧗)の授業を(🛠)終(zhōng )って(👊)、学士(shì )の(🎊)教(🌆)室の側を通(🆚)(tōng )った。学士も日課(kè )を済ましたところで(🌍)あ(💐)ったが(📬)、まだ机(🐆)の前に立って何か生(shēng )徒に説明(⛪)していた。机の上には大理石の屑く(🏍)ず、塩(yán )酸の壜びん、(🕊)コ(📸)ップなど(💪)が置(zhì )いてあ(📹)った。蝋(là )燭ろうそくの火(👴)も燃えていた。学士(shì(🖤) )は手にしたコ(😬)ップを(🦈)すこし傾かしげ(🥉)て見せた。炭素が(➡)そ(😴)の玻璃板ガラスいたの(🏴)間から流れ(🕵)ると、蝋燭(🤬)の火は水を注ぎ(📺)掛けら(🏪)れ(🏏)たよ(🛰)うに消えた。
「ポツン」と体操(🎽)の教(jiāo )師(🦆)は混返(💫)(fǎ(🐘)n )ま(😼)ぜかえす(🛳)ように。
(🕸)更に(👥)二(⚾)年(niá(🌶)n )ほど過(🏁)ぎた(🎑)。塾では更に教(🖥)室(shì )も建(🐻)増した(😺)し、(💏)教員(🥩)の手も増(🤣)ふやした。日下部くさかべと(👄)い(🚢)って塾(shú(🛷) )の(😢)ためには忠(⚪)実な教(jiāo )員も出(chū(😾) )来たし(🌧)、洋画家(🚍)の泉も一(yī )週に一日(🐗)か二(èr )日程(💂)ず(🕢)つ(📤)は小(xiǎ(🌉)o )県ち(🥊)いさがたの自宅の方(🏑)か(🖤)ら通っ(🕞)て来てくれる。しか(😖)し以前(qián )の(🔼)よう(🎧)な賑に(🙅)ぎ(🔅)やかな(🏛)笑い声は次第に減って行(🙊)った。皆(jiē )な黙(mò(🚀) )って働(dòng )くように成った(🌏)。
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