「何でも、新(👉)入生に対(🚯)して、上級生が(💙)訓戒(➰)をしてい(🛴)る(🍁)のに、地(dì )べたばかり(🕞)見て聴いて(🛠)いる(📧)のは(🍪)無礼(⛴)だとか言ったそ(🏯)うだ。」
(🔧)彼(bǐ )は(🏆)、いつと(🔹)は(🏼)なし(🖍)に(🎆)、そんな気(qì )がしていた(🎭)。はっき(📨)り(🧔)意(📕)識して、そうなろう(🐗)と努めたわけでもな(🐋)かったが、中(🛁)学に入学(🍣)して以来(🏜)、日一(🤓)日と、母(mǔ )や祖(〰)(zǔ )母の問題(tí )がその深刻さを減(jiǎn )じて行き(🌚)、この(👻)ごろで(📓)は、よほど(🕊)のことがないか(🈚)ぎり、たいして気(🦊)にもかか(🔜)ら(☔)なく(🖱)なって来(lái )た(🍑)のである。それ(🍺)は、た(🕖)しかに、(📖)中学校というものの空(kōng )気が(🕙)、彼にいろいろ(🛌)の新(xīn )しい(🔤)問題(tí )をあたえ、彼(🎨)の関心を(😟)、急に家(⭐)庭(🖇)(tíng )以外(wài )の世界(jiè )にまで(😫)拡げてくれた結果にちが(😼)い(🛃)なか(🗨)った。そ(🤡)の意味では、中学(💓)校というと(💅)ころも、尊敬(jì(㊗)ng )すべき先生がいるいないにかかわ(😓)らず(🛰)、人間を成長さ(🌅)せる何か(❗)の魔術をも(🔣)った(🕥)ところだ、といえる(💮)であ(🌥)ろう(🏟)。
「よう(🚷)し、わかった。」
と、自(zì )分で(🥒)自(⏮)分を励(🦌)ま(⛄)し、どうなり気持(🎊)を落(luò(〽) )ちつける(🚧)ことが出来た。
次(🈲)郎はそ(🔦)っぽ(🌹)を向いて、返(🔼)事をし(🥪)なかった。大(🎅)沢(zé )は、恭一と(🎆)顔(📩)見合わせて、微笑しながら、
「まさか、君の(🔐)弟じゃないだろ(🌒)うな。」(😇)
「涙(lè(🚛)i )のある人間だ(🏡)けが、(🔽)すべてを支配す(👠)ること(💖)が(🃏)出(chū(👺) )来るん(🛠)じゃ。」(🍆)
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