次郎(🛫)(láng )は(🚡)、そう言(yán )われ(🌇)て、ま(🚉)だ(❕)何か(🔕)言(💱)い足(🚥)りな(🦖)い様(yàng )な気がし(🏉)た。そ(👇)してちょっと考(kǎo )えて(🍮)から、
次(🤟)郎は、そ(🚖)の光景を(😮)見ると、これからどうし(🎠)たも(📪)の(🦀)かと考(⛲)えた(📦)。もとの位置に帰る気には(🎩)、(🎯)とて(👇)も(🐝)なれなかった(🍺)。かといって、いつま(🤼)でもそのまま立(❇)っ(🕺)ているわけに(🎰)は、なおさ(🥎)らいかな(👥)い。彼(🏝)は、しばらく、(😞)じ(💃)ろ(🆘)じろと周囲を見まわしていた(👕)が、ふと目(⛪)のまえに(💜)、ふみに(⛺)じられたよ(🗻)うになってこ(🛎)ろが(🈸)っている(🌰)帽(mào )子(❕)が眼についた(🎫)。それは、彼がついこないだ父に(🗾)買(🥡)(mǎi )って(🥉)もらったばか(🚺)り(🍾)の、そして、き(🔫)のうはじ(😶)めて、(💽)組主任の先生に(⛲)渡された新(😎)(xīn )しい徽(🍔)章を(🏎)つけたばか(🆕)りの(🧒)、彼の制帽(mào )だった。
「その新(🐎)入生、よっぽどすばしこい奴(nú )だな(🕙)。」
「うむ、小さい時から乱(🔯)(luàn )暴だった(🎧)よ。し(📏)かし、この頃はそ(🐚)う(🏜)でも(🐪)なかった(🥃)んだ(🚉)が(🔲)…(🤞)…」
恭一(yī(💻) )は(🌞)、もうそ(🔛)の(🐦)頃(🌭)には、詩(🚓)(shī )や歌をかな(🏔)り多く作って(🌦)おり(⛄)、年二(🥍)回発行される校(🌍)友(yǒu )会誌(zhì )には、(⚽)きまって何かを発表していた。次(🏄)郎には、そ(📉)れ(🍝)が世(🦏)に(🧟)も(🚥)すばらしい(🐳)ことのように(🍀)思(🗻)えた。そのために、彼(bǐ(📘) )の恭一に対する敬愛の念は、(🤡)これま(🎆)で(🖨)とはちがった意味(🎃)で深まって(🧡)行った。が、同時に(🏂)、彼(bǐ )が、何(📚)かしら、恭(🥃)一に対して妬ね(🏍)たまし(🏯)さを感じ(🔐)はじめたことも、た(🧞)しかだ(🐯)った。
「それを生(🚘)(shēng )意気だって難癖を(🎚)つ(💢)け(🎏)たと(💀)すると、五年生(shē(🗳)ng )も実際(🎧)へまをや(💹)ったもん(🚡)だ。頭の程度が(🧟)うか(🥖)がわ(🔣)れる(🔋)よ。」
(「一番(fā(🐻)n )」(🍱)――(🕴)「偉(wěi )い人(🏼)(rén )」―(🛣)―乳母や(🏚)のおき(🛸)まり文句はいつ(🎧)もこれだ。乳(rǔ )母やは、し(🔂)か(🤣)し、(🚾)何がほん(😘)とう(👡)に偉(wěi )いのか(🚰)わか(✊)ってい(⏫)るのだろ(🐃)うか。)
誰よりも(🌬)感激したの(🎸)は、恭一だった。正義感(gǎn )の鋭いわ(🌩)りに、気(⬇)(qì )の弱い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言葉で、(🧗)力強い支(🔈)柱(🎎)を得たよう(🤗)な気がした。彼(✂)は、何よりも(🧔)、それを次(cì(🚂) )郎の(😸)ために喜んだ。そして、その日の授業が終るまでに、彼は、次郎の生い立ちや(🛣)、彼自身の次郎(⛳)についての考(kǎo )えな(🚿)どを、何(🚷)(hé )もかも、大沢に打(🎄)ち明けた。
一五(❤) 親(qīn )爺
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