「五(wǔ )大(dà(🈵) )洲の(💷)頭(👄)にかにを這はわせ(⏬)て(🥢)やろうか」
「(😧)そ(🛍)うだ、金(jīn )があって(🍔)時間(jiān )が(💬)あって学問(wèn )する(➗)ものは幸(🅱)福だ(🙅)、わしの塾じゅくの生徒(tú )はみんな不(🚄)幸(😂)なやつばか(🧥)りだ(🦐)、同じ(🚀)土地に生(shē(😾)ng )まれ同じ年ごろでありな(😢)がら(Ⓜ)、(💓)ただ(🍢)、(🎿)金(jīn )のために甲こうは意気(qì )揚々よう(🚷)よ(👖)うとし乙おつは悄(⛑)然しょうぜ(🚑)んとす(🍫)る、こんな不(🤥)公平な(🛺)話はな(🤾)いのだ、(🏵)い(🔟)いか(🧛)安場(chǎng )、そ(💥)こで(👴)だ、わし(💎)は生徒共の肩身を(🐀)広くさ(🆖)してやりたい、金ずくで(🏘)はかなわな(👎)い(🎽)、かれらの学(🔽)校は洋(yáng )風の堂々たる(🎡)もの(🕉)だ、(🎞)わしの塾じ(📷)ゅくは(👡)壁(🍉)が落ち屋根(😴)(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(✌)(tú(🕧) )は(📧)町を歩くに(🏓)い(🚗)つも小さくなって(🎺)し(🔨)ょぼ(🛺)しょぼして(🐆)いる(🔣)、だか(🆔)らせめて野球(qiú )で(🤵)もいい(🔀)から一遍いっぺん勝(shèng )たして(🍻)やりたい、実力(🛎)(lì )の(🔵)あるもの(🏢)は貧富(🍙)にかかわらず優勝者になれ(👟)る(🏌)も(🌲)のだということを(🎯)知らしめたい、(🤦)師(🗒)範(🌘)生も中学(xué )生も黙々生も(🚪)くも(🏾)くせいも同等のものであると思わせたい、大手(shǒ(🗯)u )をふって町を歩く気(🔧)にな(🛎)らせたい(🚫)、だか(🍬)らどうしても今度(🍆)は勝(shèng )た(🛡)ねばならん(🎵)、わしもこの年(📙)になって、なに(📕)を(📤)くる(📓)しんです(🎅)っぱ(🚲)だかになって空(🥫)あき地(🔖)(dì )ちでバット(📉)をふり生徒(tú(🥅) )等(🏜)を相(xiàng )手に遊んでいたかろう、(🔢)生徒の自尊心を養成(🕎)(chéng )したいた(🎳)めだ(🎉)、そうして(🗼)一(yī )方(fāng )において町の人々(🌂)や官(👆)(guān )学(💛)崇(chó(📗)ng )拝者(🐂)を見かえ(💘)してやりたい(🙈)ため(🧡)だ、野球(🏊)の勝敗(🌟)(bài )は一小事だが、ここで負(📖)ければわ(📰)しの生徒(🌺)はます(🥅)ます(🌛)自(🧓)尊心(🏳)を(🔄)失い肩身を小(📲)さくする(🙋)、実に一大事(🛒)(shì )件だ、なあ(🚣)安場、(😜)今度(🔓)こ(📉)そはだ、な(😼)あおい、(➕)しっかりやってく(💳)れ」
「そうかも知(zhī )れません」
「よし、そ(🦏)れできまった、だがも(✋)しそれでも反(⛷)省しなかったらそのときにはだれ(🎆)がなんといっ(🔀)て(🈚)もぼくはあいつを(🗳)なぐ(🎫)り殺すぞ」
「打(🥝)た(👾)し(🌝)てもいいよ」と千(qiān )三(sān )は五大洲にいった。
(📣)先生はひと(👏)り(😦)ひ(🐗)とり(🚠)に(👟)へそを押して(👪)みた。
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