漫画《エロ 動画 塾 女》2行目ライン
エロ 動画 塾 女あらすじ
「あら、そう？」(🎊)
(🔟)校長(zhǎng )室(🚕)がひっそり(🔖)し(🏃)ているのにひきかえて、教(jiāo )員(🐨)室は何となく落(💏)ち(👘)つき(🚌)がなかった。三(sān )人(rén )、(🙀)五(wǔ )人(👷)とか(🆗)たまっ(🐈)て(🍫)立(⛺)ち話をし(🤢)てい(🍽)る様子(zǐ )が、あ(🧦)け(🌶)放した窓(📧)から、(⛪)い(🖨)つも生徒(🖖)たち(😿)の眼にうつった。また四(sì )年(niá(🤹)n )や五(🗨)年の教室に出て来(lái )る先(xiān )生(♓)たちの態度(dù )にも(📡)、ふ(👖)だんと(⛔)かなりちがったところがあった。いつ(😑)も駄じゃれをとばすのを得意にし(➡)てい(😨)る(⛳)先生がいや(🕑)にまじめだったり、これ(🕦)まで教(jiāo )科書以外の(➖)話(huà )なんか一(🈵)度(dù )も(🌩)したこと(🚋)のな(💠)い先生が、とって(❓)つ(🤠)けた(🎶)ように、(🍕)修身めいた話(huà )をし出したり、また(🐣)中には、変(biàn )に(🍇)にやにやしながら、「(🌞)こないだ大垣前校(👴)長からお手紙を(🔅)いただいてね。」(💍)と、その手紙の中に書(🈂)い(🦒)てあ(💠)ったという一二の(🗝)文句(jù )を引き出して、前(qián )校(🤖)長(🐾)をほめ、自分と前校長の(🏮)間には何か特別(👱)の(🍆)関(wān )係でもあったかのよう(🍟)にほのめかし(🔣)たり(🐾)する先生もあ(🛵)った。すべてこういう(🥡)こ(🎯)とが何(hé )を説明(míng )しているか(🍻)は、(🏽)生(🐫)徒たちにむろんわ(😭)かり(🐈)すぎるほ(🌧)どわかって(🕤)い(👏)た。だ(🏤)から休(😔)(xiū )み時間になると、(🍣)彼らはそれを材料にして先生た(💤)ちの品定めを(🍧)するのに忙(má(💍)ng )しかっ(🏩)た。こんな場合、いつも奇抜な(🕑)思(🕧)(sī )いつきをや(🍲)る(🥖)の(🕢)で人(rén )気のある五年(🏪)の森(sēn )川という生徒(🚭)は(🚒)、四(🚜)年と(🌏)五(⚪)年(👍)の各教室をまわ(🚎)って(🛃)その品(pǐn )定め(💉)を(🤠)きいてあるい(🌤)ていた(🚒)が、昼休み(🔸)の時間(🦉)には、も(😃)う校(🤘)友会(🚆)事(🧐)(shì )務室の黒板に「教(⛹)員(yuán )適性審査(😧)採点(diǎn )表」(🤙)とい(🚿)うのを書(🧑)き(🈹)あげ(😶)て(🦀)いた。校(🎻)友会(🌗)事務(😙)室は、(🔇)生徒控所の横の小さ(🔝)な(🅿)室で、間(🛏)(jiān )はガ(🤗)ラス戸(🚺)(hù )で仕(🚥)切っ(⏪)てあ(🌙)ったので(🥋)、(♈)控所からはまる見え(🕷)だった。校友(🛶)会の委員た(🔪)ち五六名が中(✔)(zhōng )でわいわいさわ(🛠)いでいる声をききつけて、ふ(🕺)だん(🍛)は(🐪)遠慮(😗)(lǜ )し(🈁)がちな一二(🐕)年(nián )の(🖲)生(😈)(shēng )徒(🌏)(tú(🎇) )たちまで(📥)が押しよ(🕟)せて来(🔤)たが、(👱)その採点表の左の(⚽)端には、(💎)馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり(🐩)、あざらし、(🎄)おで(📀)ん、花王石けん、長(zhǎng )茄子、(🙄)瓦(☝)煎餅、と(🍟)いっ(🔲)たような先生(shē(🦏)ng )たちのあだ名(míng )が縦にならんでおり、(💰)そ(🤾)れに括弧かっこ(📓)して受持(chí )学科(kē )名が書いてあった。そ(📙)して(🤘)、そ(🖲)の右に点数(📖)欄と(🏢)備考欄とがあったが、点(🖕)(diǎn )数(🏰)欄には(📮)五点とい(🚄)うのが一つ(🚘)あるきりで(🛍)、(💣)あとはみな四(👲)(sì(🦃) )点以(yǐ(🚘) )下だ(🐣)った。零(líng )点(🥦)はさす(🔁)がに(🈵)一つもなか(🚒)った。備考欄には(🈺)、「品性下劣、御殿女中の如し」と(🕥)か、(🔽)「駈落かけおち三(sān )回(huí )心中(🤤)未遂一回」とか、「野(🤟)(yě(🐇) )心満々、(✋)惜しむ(🍔)らくは低能」とか、「彼いつの(🕳)日(⬅)にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如(rú )く(🥇)に(🚬)して(👩)、最(zuì(👜) )も警戒を(🙌)要(yà(💹)o )す」(😗)とか(♋)、そういった(🎄)さ(🐿)ま(😨)ざ(📷)まの(🛌)文句が、(🐠)いっ(🖲)ぱい(🖐)書きつ(🚄)めてあっ(🧥)た。五(wǔ(🐭) )点(diǎn )の評点(diǎ(👃)n )をも(🤗)らったのは「(😯)あざらし」先生(shēng )だったが、その備考(⭕)欄に(🏩)は「性(xìng )粗野にして稚(🐆)気(qì(🎪) )あり(💦)、陰(yī(👘)n )険とは認めがたし、合否の判定(🚨)は後(hòu )日会議の結(🚬)果にまつ」とあった。
(🎲)次郎はすこし顔をあからめた。が(🍥)、(💲)すぐ思いついたように、
道江(🐼)(jiāng )の家は、馬田(💼)と同(🐤)じく橋を渡った向こうの村にある。彼(💴)女(👜)が学校(😳)の帰りに、大巻や本田に用があって、橋を(👝)渡ら(👃)な(🕐)いでま(🤙)っすぐこちらの土手を行(🎀)くこと(😊)はし(🙊)ばしばだが(🚢)、きょうの様子は決してただご(👱)と(🤝)では(❤)ない(🤚)。彼女(🕒)は、或(huò )いは毎日のよ(🔂)うに(👼)馬(🏓)田に学校の帰り(📅)をお(🍀)びやか(🤟)されてい(♍)るのでは(🖕)あるまいか。次郎は、つ(🔬)いこ(🏐)な(💁)いだ自(🏦)分(fèn )の家の階(jiē )段(duàn )の上で、道江(🦍)と馬(mǎ(⛷) )田(🎿)が出っくわした(🎦)時のことを思いうかべなが(😭)ら、そんな(🥛)ふうに(🐂)考えた。
校友会の委員た(🕝)ちは、(🔄)そ(🚫)の日じゅう、め(⚓)い(🧞)めいに校長の動(🕋)静(jìng )に注(🔄)(zhù )意した。休み時(shí )間になると、(🚶)あるものは用(yòng )もないのに校(xiào )長室の(🏥)まえの(🛡)廊(láng )下(xià )を何(hé )度も往復し、あるも(🙃)のは(🎅)校(📥)庭(🐠)の遠いところから校長室(⛔)をそ(🐔)れとなくのぞいて見た。しか(🍸)し、校長(😳)室はいつも(😟)か(🌦)らっぽだった。校(xiào )長(➕)は県庁に(👴)出て行(🛫)っ(😝)たきり、(🖲)帰っ(⏲)たのかどうかもはっきり(🌞)しなか(💋)った(🔆)。
その時、教(jiāo )員室との間の戸ががらりと(🅾)あいて(➗)、教頭(🔴)の西山先(😈)生がはいって来(lái )た(👋)。西(🗑)山先生(shēng )は、(⛸)三(🔗)角(jiǎo )形のまぶたの奥(😩)に小さな(🐛)眼をい(🏧)つも鋭く光(🙌)(guāng )らせている(👽)先(xiān )生だっ(🎟)たが、この時はいやに(🔪)にこ(🍰)にこしていた。手(shǒ(📌)u )に小さな紙片(pià(🚞)n )をもって(🔕)いたが、それを默って校(🕣)長に渡す(🐀)と、すぐ(🔫)また教員室の方(🎆)にひきかえし(🚈)た。校(xiào )長は(💵)その(➡)紙(zhǐ )片を見て何(hé )度もうなずいた(💡)。そ(🎼)して、(🧞)それをも(🌩)み(🍷)くちゃにして(💐)机の下(🖇)の塵(chén )籠(lóng )ちりかごになげこ(🚁)む(⛰)と(⏩)、(📏)今までと(✍)はうって変(📛)っ(🧓)た落(luò )ちつ(🅾)きぶりを(🎶)見(jiàn )せ、ゆったり(🎗)と(🍲)椅子(📋)に腰を(💉)おろしながら言(🎎)った(❓)。「そうむ(🚴)きになる(📩)ことは(🈹)ない。私は(🔘)さっきも言(yán )ったとおり君(🍻)(jun1 )らの気(qì )持には十(🐭)分同情している(🈂)んだ。君らが血を(🗣)流して書い(🏊)たも(🏝)のをまる(🐣)で(🎒)む(🤠)だにするなん(🅱)て、第一、人間(🔵)としてそんな(🚸)こ(🆘)とが出来(lái )るものではない。幸(😞)い(🙂)今日は(👒)県庁に出掛(guà )る(😲)用事(shì(🕡) )も出(chū(🎉) )来たし、知事(🐓)閣下に直接お(⚽)目(mù )にかかれるか(👧)ど(🎯)う(🎛)かはわからないが(🧡)、学務(👢)(wù )課(🖌)までには(🗿)こ(💭)の願書を必ず出してお(🔟)くよ。それで、今度(🤗)は(🗄)私の方から君(💷)(jun1 )らに願っておき(💪)た(🏊)いが、どう(☝)かみんなが落ちついて教室に出るようにしてく(📿)れたまえ。変にさ(🍜)わいだりして知事閣下の面目をき(🎩)ずつけ(👩)るよ(🕓)うなことになっ(🖖)ては、何もかもぶちこわ(🧑)しに(🥚)なる(❄)んだ(⛴)から。いいかね。
「いいえ、総務(wù )二人(rén )に新(xī(👚)n )賀と梅(méi )本とが代表になっ(🚀)た(Ⓜ)んです。」
「し(🏃)かし、昨(zuó )日(rì )から(🦒)のあいつの態度(🎴)が(🏆)証(⛑)明して(🥗)いるよ。な(🏻)るだ(👉)け(🐚)いい子になろうとしているにち(😇)がいないんだ。」
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