「(🔽)平気(👀)です(🌞)。だって、僕(💙)、何も悪(🍾)いことしてないんだ(🥝)から(👇)。」
とにかく、このこと(🛀)は、彼(bǐ )が中学校(🚛)(xià(🚤)o )の先生にかけてい(🏾)た期(🐲)(qī )待が大(✂)きかっただけに、彼をこのう(✋)え(🏂)も(🌟)なく淋(lín )しがら(👴)せた。そし(🏖)て、ある先(xiān )生(shēng )の授業(🔲)のおりなどは、その時(🦕)間(🌋)じゅう、小(xiǎo )学(xué )校の教(jiāo )室で権田(🦆)(tián )原先(🤯)生に教(jiāo )わっていた頃の(🤡)こ(⏲)とを(🏰)思(🌍)いうかべて、(🤫)筆記(⬜)帳にその似顔をいくつ(🕧)も書き並(👢)べていたことさえあった(🏷)。しかし、(🐠)一(yī )ヵ(🎶)月、二ヵ(🐧)月とたつうちに、中(zhōng )学校という(📕)とこ(🤮)ろ(🈺)は、どうせ(🥥)そ(🤾)うしたものだ、と諦めるようにな(☕)り、(🎆)そ(🍔)の淋し(🦆)さ(📂)も、いつとはな(🚖)しに(🤱)うすらいで行ったのだった。
学課には(🚃)彼はかなり熱心だった。また、教科書(shū )以外の(🕒)本(🏴)(bě(🛵)n )も毎日いくらかずつ読(dú )ん(👔)だ。た(👝)いていは少年向きの(🧒)雑誌(🐧)や伝(🦗)記類(🔜)だったが、恭一の本箱から、(💞)美しく装幀された詩集や歌(gē )集などを、ちょいちょい引きだして読むことも(🎾)あっ(👲)た(🍫)。むろんそのい(🚡)ずれ(😽)もが、彼(bǐ )にはまだ非(⏯)常にむずかしかった(🏷)。しかし、恭一(yī )に(⚓)お(🌘)りおり解(🌷)釈かい(🧤)しゃ(🍒)くして(🥤)もらった(🎞)り(👇)しているうちに、詩や(📐)歌のこころと(🤞)いう(🕘)ものが、いつとは(💇)な(⏭)しに彼(🐜)の(🈶)感情にしみ入っ(🌶)て来(lái )た。そして、時には、寝床(chuáng )にはいってか(💷)ら、自分(fèn )で歌を考え(😡)、(✊)そっと起(🏬)きあがって、そ(🕺)れを手(🎊)(shǒu )帳(zhàng )に書きつけ(⬛)た(🚝)りすること(🧀)もあった。
(💼)と、今(jīn )度は伝(📋)統尊(zūn )重論(✒)があらわれ(🥘)て来(💙)た。
「(🕋)默(🤫)ってなん(🌆)かいるもんか。」
「どう(🛳)し(🌽)て(👭)?(😄) (😥)い(🕧)い(🐦)じゃ(🎇)ないか、ちっとも恥ずかしい(🍇)こ(🏇)と(🤸)なんかないんだも(👚)の。」
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