何よりも彼がなさけなく思ったのは(📲)、(👹)彼の同級生(shēng )が――(🍉)竜(🤡)一(🖋)(yī )や源(⬅)(yuán )次です(🏤)らも―(🚽)―彼(🔰)と(🦊)親しくし(🔤)ているとこ(⛹)ろを上(shàng )級生に見られると(🍞)、妙に(🎲)そわそ(🏤)わ(🗄)し(🍻)て(🏷)、(🥩)彼(😍)のそ(🏸)ばを離(📽)れようとするこ(🏿)と(😂)だ(🔪)った。彼はすぐ彼(bǐ )ら(🥥)の気持(chí )を見(🥕)ぬい(😂)た。そして(🦉)心(⬛)の中(🙌)で(🕓)ひどく憤(fèn )慨した。思いきって(🅰)彼(📂)(bǐ )らを面(miàn )罵してやろうかと思っ(🥅)た(🧥)ことさえ何(hé )度(🐙)かあった(🤔)。しかし彼はいつも(💅)それを思いとまった。
「僕、いっ(🛷)ぺ(🉑)んも(🚫)会ったことがな(㊙)いようだね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
恭一(yī )はまた(🕐)顔(yá )を(👓)赧らめたが、
次(cì )郎は、三(sān )つボタンが自(🦆)分(🙋)(fè(🍵)n )を追っかけるのを、演(🦅)説し(👔)た生徒(tú )が(🎅)とめているんだな(🥀)、と思いながら、足を早(zǎo )めた(🧘)。
と(♉)にかく(👛)、この(⏩)ことは、彼(bǐ )が中(zhōng )学(🎇)校(🖥)(xiào )の先生(🧚)に(📏)かけ(🦇)ていた期待が(😔)大きかった(🍐)だ(🏼)けに、彼をこ(🌗)のうえ(🖍)もな(🥩)く淋しがらせた。そして、(🕚)ある先生(📄)の授業の(🉑)おりなどは、そ(🥥)の時間じゅう、小(🕊)(xiǎo )学校(xià(🐻)o )の教(🕊)室で権(quán )田原先(🍊)生(🕶)に教(👺)わって(🚢)いた(🎧)頃のこと(🎙)を思(sī )いうかべて(🌎)、筆記帳にその似顔をいく(🌫)つも書き並(bìng )べていたことさえあった(💭)。しかし(⛴)、一ヵ(🍧)月、二ヵ月とたつうち(☔)に、中(🍿)(zhōng )学校(🦇)というと(🌾)ころは、(🍣)どうせそうし(🚛)た(🔗)ものだ、と(🧐)諦めるようになり、その(🎸)淋(lí(🥅)n )しさ(🚌)も、いつとは(🥪)なしに(😚)うすらい(🐬)で行(🧜)(háng )っ(👁)たの(🐥)だった。
(🌇)次郎(lá(🐂)ng )はぶ(🚲)っ(📯)きらぼ(🧟)うに答えた。
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