(飯島(dǎ(🤨)o )のような人(📁)間はと(🏷)うてい(㊙)救(🕜)(jiù )えない。それ(🆗)にくらべると、田川(chuān )大作のほうはまだ見込(💜)み(🥧)こみがある。)
先生(🌌)の(📏)言(yá(👆)n )葉(🏩)の調子(👳)は(⏱)、はげしいというよりは、むしろ悲(bēi )痛だ(👠)った。
かれは、むろ(😙)ん、そのことに気(qì )がつ(🕓)いていた。し(👦)かし、べつ(🌳)に気をくさらしてはいなかった。毎(měi )回(👰)開塾(shú )の当初はそうだ(🆚)っ(🦖)たし、時刻どおりに(🎏)板木が鳴(🍖)ることさえ(🔲)珍め(⭕)ずらしかっ(🐇)たので、今朝の板木当番(💴)の正確(🥈)さ(🌝)だけでも上できだ(🍜)ぐらいに思(sī )って(🔈)いた(⬆)のである。
ところで(🏗)、かれの言(🛫)(yán )葉(💌)が(🎷)終わ(🌬)るか終わらない(🏋)うちに、二三(sā(😎)n )の(📊)室から、(🎈)急に(😣)さわがしい人声や(📬)物(🔇)(wù )音(🦏)(yīn )が、廊(láng )下をつたってきこえだした。
「私(sī )は、率直(zhí(💥) )そっちょ(💣)く(📆)に(🔬)言(🎍)うと、君ら(🚏)が私(sī )の期待(dài )を裏切らないだろうと(😒)いう(🚲)こ(🗝)と(🌆)について、(🤙)残(🕑)念ながらまだ(♐)十分(⛷)(fèn )の自信(xì(👥)n )を(🚌)持つこと(🐪)がで(🎆)き(🕗)ない。という(🛑)のは、今朝(💗)の板木が、あま(👖)りにも(🤱)ながく(🐂)鳴りつづ(🍮)けたからだ。あれほ(🗯)ど辛抱づよ(🏕)く(🔭)、(❔)し(❔)かも、あれほ(🥄)どおだやかに鳴(mí(🥊)ng )り(😊)つづけた(🌲)と(🐋)いうことは、一方では、あれ(🏀)を打(㊙)っ(✴)ていた一人の塾生の心(xīn )の深さを物(🔬)(wù )語るが、また、一方では、(🐎)その一(🌊)人をのぞい(✳)た多(🎋)数(🐡)(shù(🌵) )の塾生(🌖)の(🔼)心の浅さを物語ること(🏦)にもなったのだ。君(👝)ら(🙆)の大多数は(🎐)、板木(mù )を打った(👑)一人の塾生(🔯)があれ(🐴)ほ(🧀)ど(🉐)の誠(chéng )意を示した(📞)にもかかわら(🛀)ず、容(🐦)易に(🔚)それにこたえようと(👵)はしな(🗽)か(🤕)っ(🥑)た。君(👿)らにとっては、その誠(🐈)意よりも、寝床ねどこの中のぬ(🚃)くも(🕎)りのほ(🔔)うがは(💨)る(🕒)か(🚌)にたい(⬆)せ(♈)つだったのだ(🛅)。あたたかい寝床の中で(🎮)、うつらうつら(🍭)と、できるだ(🗂)け(🤽)眠ねむりを引き(🚋)のばすこと(🚒)を、(🚀)人間の誠意以(♋)上に、たいせつにする(🎲)心、これは決(😸)し(🍸)て深い心だ(🤐)とはいえまい。……(🐵)もっとも、(🗞)君らの(🦄)中に(🛃)は、(🆗)内心それをいくらか恥じていた(🦖)もの(📮)も、おそらく幾(🍄)人いく(🥄)に(😛)んかはあった(🍂)であろ(🏣)う。気(qì(📘) )がとがめる(👯)といった程(📔)(chéng )度なら、あるいは君(😅)らのすべてがそう(🦄)であったの(🆘)か(🕕)もしれ(🦔)ない(🍃)。し(🔋)かし、(🤠)それも結(🍌)局は何(hé )の役にもたたなかったのだ。では、(🏚)な(🏺)ぜ役にたた(📞)なかっ(🏛)たのか(🐩)。今(jīn )、君らに真剣(🔕)し(📦)んけんに考えて(🍴)も(🛥)ら(🕋)いたいのはこの一(🚱)点だ。――」
朝の行事は(⛑)、まず室内体(tǐ )操(🕙)(cāo )にはじまった。そ(💁)れは友愛(🤤)塾のため(🐢)に特(👜)に考案された(🏬)もので、(🗺)その指(🎽)(zhǐ(🔡) )導(🎊)(dǎo )も指揮しきも(🤵)次郎の役割だっ(🆚)た。体操(🏵)がすむ(📸)と、朝(☕)倉先生の合い図(tú )で静坐せい(🙋)ざに入った。これ(❣)は就寝(qǐn )前の(🌷)静坐に(♑)く(✈)らべると、いくぶん(🌄)なが(🖱)かったが、それで(🕚)も、せ(🐃)いぜ(🐧)い十四(😩)五分(fèn )ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝も(🕜)足音をしのばせな(🌟)がら、塾生(💨)たちの(💯)姿勢(🥚)を(🦌)直(📳)してやった。
や(💾)がて、最(zuì )後(hò(📏)u )のひ(🛢)びきが、(🧐)澄すみわたった空に消え入るのを待っ(⛑)て(🕙)、和尚は(🕙)侍(shì(😫) )僧(sēng )じそうを呼(hū )んで(🏟)たずねた。
「心(😪)苦しければ、君(jun1 )自身(🌔)で(➡)何と(🚀)か始末(mò )したら(🕹)いいだろう(🚊)。原因はもともと君(📲)(jun1 )に(🥋)あるんだか(🍭)ら。…(🏒)…私(sī(🐄) )は(🤗)、板(bǎn )木の(🛷)音(👮)そ(🕥)のものを問題(💖)にし(🔏)ただけなんだ(📵)。」
七時(🐙)の朝食(shí(🕺) )ま(🐉)で(🌹)には、(⛵)まだ二(🕦)十(shí )分(fèn )ほ(😹)どの時間(jiān )があり(✴)、その間(jiān )に食(shí )事当(dāng )番は食卓し(🐡)ょくたくの準備をやり(💔)、そのほかのものは、自(㊗)(zì )由に新(😠)聞に目をとお(🥒)したり、私(👇)用をたしたり(📺)する(🧖)のだった(🚨)。次(🦌)(cì(🥃) )郎は、(🌬)いつもなら(😠)、こんな時(shí )間にも、(😫)できるだけ塾生(❣)た(📇)ちに接(🌼)触せっ(🈵)しょくして、かれら(🚼)の感想を(🍖)きいた(🚊)りするのだったが、今日は(📸)、広(guǎng )間を出る(📎)と(🛸)すぐ、塾長(🍻)室(shì )に行き、(⛺)朝倉(❄)先(👎)生(🐬)(shēng )に向(xiàng )かって、(🔅)なじる(🤞)よう(🌰)に言(yán )った(🌊)。
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