だが、彼(bǐ )の詩に(🍚)つい(😔)て(🛏)、これ以上(shàng )のこと(⏫)を(🙋)語(🍞)るのは、(📄)今はその時期ではな(🥀)い。何しろ、彼(bǐ )はまだ、(🏨)歌一(👔)(yī )首作るに(🛫)も、指(➕)(zhǐ )を折っ(😞)て(📥)字(zì(🔡) )数を数え(🆒)てみな(🕖)け(⏳)ればなら(🚀)ない程(ché(🤟)ng )度の幼い(🤦)詩人だったし、それに、恭一の詩に対してある(🕗)妬(🧝)ましさを感じて(🈲)いた(💘)としても、(🍘)彼(🏗)の(😐)身(shē(🐢)n )辺に(✉)は、詩(shī )以上に切実(⛰)(shí(🛴) )な問題がまだたくさん残され(🚢)ていた(😿)からである。
一五(🔁) 親爺
「馬鹿(lù )な奴(nú(❕) )だ。」
歩いて行くうちに、山(shā(🌏)n )犬(🕓)や、(🤴)狐や、三つ(🕙)ボタンのいや(😾)な(⚪)顔がひとりでに思い出され(🛃)た。しかし彼(bǐ )はもう(👈)、それら(🚧)をちっとも怖いと(🐼)は(🤘)思(sī )わなかった。それど(🗻)ころか、彼らの(🌵)まえに青い顔(yá )をして並(🚓)んで(📐)い(🖤)た新入(rù )生達の(🔋)こ(🚑)と(🐋)を(👒)思う(💧)と(🦄)、一種の武者(😆)ぶるいみ(👉)たようなものを総(🖌)身に(🔤)感ずるのだった。
彼(bǐ(📚) )にとっての最も大(dà )きな失望(💢)は、彼の教(jiāo )室に出(🍢)て来る先(🐺)生の中に、権(🐘)田原(yuá(🔵)n )先(xiān )生の(🐗)ような人を、(🦏)ただの一(yī )人(rén )も、見(🐎)出せな(⛄)かったことであった。彼の眼に(🕗)映(💶)じ(🔤)た(🚡)中学(🎹)校の先生(⛩)と(😽)いうの(🎿)は、小学校の先生にくらべ(🛂)て、何か専(🌂)門らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )って(🐚)い(🕌)るだ(🧟)けで、お(🕉)よそ(🎨)人間らしいところを少しも持合わせない人達(🖇)ばかりだった(🧢)。貧(👚)しい(🌖)知識を教(jiāo )室(📋)で(🗿)精一ぱ(🔍)いにしぼり出すこ(🎒)と、点数や処(🗒)罰で生(shēng )徒をおどかすこと(🛹)、この二つ(🍃)の外(📿)(wài )に(📕)は、用は(🔝)ないといった顔を(👳)し(🏎)ている人(📣)間(🔢)、それを(💤)次郎は中学校(🐾)の先生にお(💢)い(🌜)て発(fā )見(🈁)したの(🚮)である。
大沢(🗣)は何か(🥐)考える(🛹)ふ(🐢)うだったが、(🚪)それっきり口をつぐんだ。する(😝)と、ほかの一人が(🔚)言(yán )った。
「僕たち(🕝)、自(💤)分のことっきり考えないのは、いけな(👄)いことな(🚻)んだ(🍗)ろう。」
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