「それは(🚂)、君(jun1 )、誰も知らない――」
「(🤲)高(gāo )瀬(🏎)さ(🍯)ん、私(😈)(sī )も(🦔)小諸(🥑)(zhū )の(🐙)土に(👭)成(chéng )りに来(lái )まし(♓)たよ(😧)」
(🥍)岡(🎿)(gāng )の上へ出(chū(🕟) )ると、なまぬるい微(📭)かす(⚪)か(🤒)な(🏖)風(👔)が(🛍)黄(huáng )色(sè )くなりか(🏊)けた麦畠(tiá(😍)n )を(🐹)渡っ(🔏)て(🏣)来(lái )る。麦の穂と穂の(🌭)擦す(🧠)れる音が聞え(🎏)る。強い(🌽)、掩おおい冠さっ(🚮)て(🔵)来るような(💰)叢(🙉)(có(🛏)ng )くさむらの香(👯)気においは二人(ré(🕺)n )を沈(🏔)黙させた。二(🌡)語ふたこと、(🚋)三語みこと物を言って見て、復た二人と(🚏)も黙って歩い(⚫)た。
高瀬はこの人が(🧗)来る(🚕)と、百姓(xìng )画(🕺)家え(🌿)かきのミレ(🛌)エのことをよく持出し(🛣)た。そして泉(quán )から仏蘭西フランス(🐈)の(🥓)田舎の話を聞くのを(👩)楽(lè(🃏) )みに(🎟)した。高瀬は泉(🍉)が持って(🐴)い(⏺)る種々(🦕)さまざま(🔏)なミ(🖤)レエ(🎚)の評伝(yún )を借(🎨)り(😧)て読(🧣)み、時(🌼)(shí )に(🚍)はその一節を泉(🎾)(quán )に訳(🏥)して聞かせた。
「私(💼)もそう思う(🚂)んで(🛏)すけれど、泣かせ(♉)られ(⏺)るくせに遊び(💒)た(🥋)が(⏹)る」(🐈)
(♊)奥さんは子(🍒)供衆の方(fāng )にま(🎅)で気(qì )を配り(🍞)なが(🐶)ら、
「妙(🆎)(miào )なもので、家(📝)内(nèi )はまた莫(🍄)迦ばかに(👲)弟の方(👸)を可愛(ài )が(😮)るんです。弟の言(yán )うことなら何(hé )で(📢)も閲く。私(❕)がそれじゃ不(bú )可(kě )いけないと言うと、(🅱)そ(🗽)こで何(✡)時でも言合(🏐)でサ……家(jiā )内が、父さんは繁(fán )の贔(bì )負ひい(👺)きばかりし(⛅)ている、一(🃏)体父(fù )さ(🕛)んは甘(🚇)いから不可(🐛)、(⏯)だから皆な言(🌰)(yá(🌳)n )うこと(❗)を聞(🍉)(wén )かなくなっちまうんだ、なんて(🌎)……兄の方は弱いでしょう(🙂)、つい私(sī(🏘) )は弱い(🥈)方の肩を持(🍰)つ……(💊)」
(🍹)と串談じょう(💭)だ(🎵)んら(🕺)しく高瀬(là(🐗)i )が言うと、お島(🍰)は縁側(🦖)(cè )から(🤺)空を眺めて、
しばらく(⏩)石(💤)のよ(🤬)うな(⛺)沈(shěn )黙が続い(🛠)た(💹)。そのうちに微(wēi )かすかに(🕗)酔が学(🐟)士の顔(yá )に上った。学者らしい長(zhǎng )い眉だけ(🔫)ホンノ(🎰)リと紅(hóng )い顔(yá )の中(🛄)に際立きわだって斑白は(🦔)んぱ(⏯)くに見(💊)えるように成った。学士は(🚋)楽しそうに両(liǎng )手や身体(tǐ )を動か(🚨)して(🏪)、胡(🗄)(hú(🚸) )坐(zuò )あぐ(🏛)らにや(🐵)っ(🏳)たり、坐り直したりしながら、(🆚)高瀬の方を見た。そし(😺)て(🚹)話の調(diào )子を変えて、
(📇)問を掛けた生徒は、(🧥)つと教室を(😀)離(☕)れて、窓の外の桃の樹の側(🍾)に姿を顕(🏜)あ(😱)らわした。
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