「ええ(🙇)。でも、(🧠)そんなことよ(🐡)り(🥦)ほかに、どうにもしようがないわ。」
「(🖥)なるかも知(zhī(😭) )れません。しかし、なった(🕕)っていいんです。」(🍪)
四(🐊)人(ré(🥋)n )の報告は、(🍛)みんなをふき出(🚪)(chū )させたり、憤慨させ(🌜)たり、不安(ān )が(🎙)ら(🐸)せたりし(🎰)た。しかし、(🌶)とも(♋)かくも血(xuè(😨) )書が(🌳)県(xiàn )庁に差出されるようになっ(🚑)た(👷)ということ(🎱)で、一応(yīng )納(nà )得なっ(🐓)と(🛡)く(🎳)するよりほかなかっ(😈)た。校長(🎴)が教頭から紙片(🖍)を(🚜)受取(qǔ(😊) )った(🕋)あと、急(📀)に様子が変(🎤)ったというこ(🔩)とに(🚶)ついては、(😄)四(🥁)人(rén )をは(🧦)じめみんなも(👛)不審(🎳)(shěn )に思い、うまく(😅)ペテンにかけ(🅿)られ(🍃)た(🐋)の(🛌)ではないか(🎼)、などという(🖐)ものが(🤶)いた(🚬)が(🥞)、(🚆)事(shì )情は(🤛)間(🆚)(jiān )もな(😌)く判明(🕹)した(🐇)。それは、教員室(👦)で先(xiān )生(📌)たちがひそかに話しあって(⛱)い(➿)ることが、給(⭐)仕の口をとおして、い(🛠)ち(🚩)い(💒)ち生徒の耳にはいって(🥄)来(📂)たからで(😨)あっ(🚹)た(🦀)。
この(🕜)採点表の波紋は(➕)決(🦉)して小(🔈)(xiǎo )さくなかっ(🗃)た(👤)。押し(🐐)よせ(⛹)た(🚧)生(👶)(shē(🎉)ng )徒たち(🗝)にまじって、あ(😧)と(📁)では先生(♎)たちまでが代る代るのぞきに来た。生(😡)徒(🆓)た(😡)ちは(🌕)、採点表にのっている(🥅)先生が来ると、一(yī )々その点(🎼)(diǎn )数を(🕐)大声で叫んだ(✂)。中に(😉)は、備考欄まで読みあ(🐵)げる者もあっ(🧗)た。先(🦌)生(shēng )の中には、自(zì )分で自(zì )分(fèn )の綽名をよく(🍽)知っている先(xiān )生もあり(🍐)、そ(🌺)うでない先(🥐)生もあっ(🏵)たが、そんなことで、どの(🐁)先生(shē(🚥)ng )もいやでも自分の綽名をはっきり知らさ(✊)れ(🍲)るという(👃)結(😸)果(🍷)になっ(😃)た。もっとも、中(🗽)学(xué )の先生で、(🛹)自(🛠)分にかぎ(🛢)っ(🗡)て綽(🔑)(chāo )名はないなどと安(🔰)心して(🎯)いる(🙌)ほどいい気な先生はない(🚍)はずなのだから、そ(🆒)れは大(dà(🦌) )したことではなか(🥧)っ(🥠)たかも知(zhī )れ(🐯)ない(🏐)。しかし、(🐴)綽名(míng )とい(🎓)っしょ(🥔)に、自(zì )分の(😴)点数(shù )とき(🚞)びしい評(⛵)語とを(🚰)知(zhī )らなければならなかったとい(💐)うことは、何といって(🍳)も最近(jìn )の(😢)大きな試煉であったに相違ない。ある(👕)先生は顔をひ(🏭)きつらせて(🕤)ガラス(🧀)戸のま(✖)えに(😄)棒立になり、あ(🏻)る(📠)先(xiān )生は一(yī )たん(🧥)顔をまっ(🛫)か(🛒)にし(🍕)た(🕜)あと、強いて微笑(🚥)をもらした。し(♎)か(🤙)しどの先生(🧘)(shē(🎀)ng )も最後には、自分(fèn )にはまるで関係(xì )のな(👆)いこと(👢)だ(🐖)、とい(🍺)ったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先(🖍)生(shēng )だけは、その綽名が自(zì )他共にゆるすほど有名(míng )になってい(♒)て、ごまかしがき(🕡)かなか(🕗)ったた(🎄)め(🐪)か、それとも、備考欄(🌶)にあっ(🚒)た(🦔)通り(🧖)、(👟)事実(shí )粗(🛺)(cū )野の稚(🍿)気ある性格の持主であったためか(🍁)、その大(dà )きな口(kǒu )を(📅)思いきり横にひろ(📒)げて、よごれ(🧜)た上(shàng )歯をむき出(🍙)し(🎽)、天(tiān )井(🏢)を向いた鼻の(👙)下に灰(🤴)色のあら(👸)いひげ(🥤)を針のように(🍄)立(lì )て、内を(🚁)のぞきながら、「わっは(😧)っは」(💅)と笑(xiào )った。そして、「わ(🏓)し(⏲)だけは合格(gé )の見(jiàn )込があ(🧑)るちゅうのか。ど(🎱)うかよろしく(✡)たのむ(👶)よ(🕞)。」と(💖)言うと、(💰)くるりとうしろを向いて、もう一度「(🐼)わ(🔕)っはっは(🗒)」(🕤)と笑(🐨)い、歯をむき(📐)出し(🧗)たまま、むらが(🎌)っ(⏱)ている生徒(tú )た(🚞)ちを押し(🌳)わけ(✏)て帰(guī )って行った。
次郎(🖌)は思わず立(⌚)ちどまっ(💍)た。馬田(tián )と言葉(🌝)をかわすのが、きょう(😻)は(🍱)とくべつ(🦉)いやな気(qì )がする(🥅)のだった。し(🆒)かし(📤)、彼はかくれ(😜)る気に(🥈)は(🧒)なれなかった。かくれ(🔓)たりするのは、相手(shǒu )が馬田(🛫)であるだけ(🚞)に(🐑)、(🌤)よけい(🅾)卑屈なように思えたのである(🏙)。
と、朝(🦊)倉(👦)(cā(🥍)ng )先生(shēng )はしば(🚹)らく(🚭)考えこんだ。それか(🍕)ら、伸び(🏰)あがるようにして、生(shē(🔍)ng )垣ご(🔂)しに(📀)門(👕)の方を見、何度(🏛)も首(🍡)をふっ(🤲)ていたが、(😠)
「毎日(🦁)そんな(🙉)ことが出来て? 千ちゃん、き(❇)っ(👠)と変に思うでしょう。」
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