じっと目(🖊)を(📅)閉とじて祈(💒)念(⬆)(niàn )す(🔞)ると(⏰)ふ(👓)しぎにも勇(yǒng )気が次第(🔵)に全身に充満す(😠)る。朝飯(🍲)をすま(🌧)して塾(shú )へゆく(😋)と安場がすで(💶)に(📼)きて(🔳)い(💋)た。一(yī )分時(💡)ぷんじの違いもな(😂)く(👮)全(🈵)(quán )員がうち(🔣)そろ(😩)うた(👉)。そ(🏟)こで(🛵)先生(👱)が先頭になっ(👟)て調神(shén )社(🔡)つ(🕜)きのみやじんじゃへ参(cān )詣(yì )する、(💛)それから例の空あき地ちへでて猛烈(liè(🐄) )な練習をは(🎌)じめた。
「それじゃだれが手塚に忠告する(🤪)か」
野球場(chǎng )は見物人(rén )と見物人(rén )との応援(yuán )戦とな(😬)った。
こういうものもあ(🆘)った。
(🍜)こうか(♉)れ(🍯)はいつもいっ(✍)た、だがいまきてみる(🌵)と子(zǐ )供等ばかりで(🔧)なく(💋)、労働者も(🙄)商人(ré(😫)n )も紳士し(⬇)んしも役人(rén )も集(jí )ま(🔝)っ(🧜)ている(✏)。
「ど(🖖)うかして勝(🏐)(shèng )たし(🍁)てもらい(🕹)たい、わし(🤩)が生(🍑)徒に野球を(🍟)ゆる(🕹)したのは(🕐)少し考(⌚)(kǎo )えがあってのことだ、こ(⏩)の町のものは(🦉)官学を(📞)尊敬して私学を軽(🏵)蔑けいべつする、い(🥓)い(🐻)か、中(zhōng )学校(🌘)や師範(fàn )学(xué )校の生徒はいばるが、黙々塾もくもくじ(🔬)ゅくの(🔍)生徒は(🍇)小さく(💠)なっている(🆑)、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(👶)う(🐤)」
「(🏮)やあおまえさん(🦄)も(🦍)きてるね」と(🍔)覚平がいった。
(🌘)千三(sā(📬)n )はボッ(😳)クスに立つ前(qián )にバットを一ふりふった(💑)、(⭕)それは先生(shēng )の手製のこぶこぶだ(🖤)らけ(🤰)の(☝)バット(🦐)である。かれは血(😪)眼(yǎn )ちまなこに(💷)なって光一を(🎞)にらんだ。いままでかれは光(🥣)(guāng )一を見るとき一種の弱(🤗)気を感(⛲)じたのであった、かれ(🐪)は(👂)わが伯父が(🍫)入(📚)獄(🥇)中に受け(⛑)た柳(liǔ )家の高恩(ēn )を思(🍚)い、わが貧(pín )をあわれん(👫)で学(🔫)資を(🔣)だしてやろうとした光一(🤵)の友(yǒ(❌)u )情を思うと、かれの球(qiú )を打(🚙)つ気合いが抜(💶)け(🈳)てどうすることもできないのであ(😘)った(🐙)。
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