日本《エロヤマト》2行目ライン
エロヤマトあらすじ
「う(🏈)む、(🗑)わ(🎱)かってるよ(🔀)。」(⭐)
次郎は(💧)、三(sān )つ(💚)ボタ(🏄)ンが(⌚)自(📁)分を追っか(📗)け(🧛)る(🙈)のを、(😳)演説した生(shēng )徒が(⛲)とめているんだな、と(😒)思(😩)いながら、(⛲)足を(👍)早めた(🎖)。
次郎はそっぽを向いて、返(💕)事(🔇)を(😹)しなかった。大沢は、恭(📍)一と顔見合わ(🤷)せ(🕐)て、(🐈)微笑しながら、
「元(yuán )来(lái )、正義は(😴)階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どん(🚠)な階級にだって(👤)、(👷)正(⛑)(zhèng )しい人も(🚇)い(👌)れば(♐)、正しくない(🏿)人もいる。正義は(🥙)、そ(🌎)れをも(✈)っている一人(⏳)一(yī )人の胸(🏺)にしかな(⛩)い(🏏)んだ(💘)。五年生は五(wǔ )年生なるが故に正義(yì(〰) )の持主(🥎)で(❇)はな(💃)い。同(🖌)様(🌔)(yàng )に僕らも、四年生なるが故に正義の擁(🕣)(yōng )護者(zhě )だ(🧀)と(🏵)主張す(🛃)るわけにはいか(😇)な(🌳)い。四(🔟)(sì )年(🔟)(nián )生とか五(🦀)(wǔ )年生とかいうことは、要(🗄)するに正(zhèng )義(🎋)とは何の関係も(🌞)ないことなんだ。それをいかにも関係があるかのよ(🗾)う(🔍)に思いこんで(🎐)い(😥)るところに、この学校の(🏠)病(🤱)根があ(🌵)り、校(👳)(xiào )風のあがらない大きな(🍝)原(🏵)因があ(💐)るんだ。この学校(🔜)では、上級の名に(👤)お(🔵)いていつ(🐿)も正(🏸)(zhè(⛪)ng )義が蹂躙じゅう(🌇)りんされている。現(🌪)に本(📅)田(🤯)の(🕧)弟の(🍻)場合(♓)がそれだ。僕はもう一(yī )度はっき(👁)り言(yán )う、正(zhèng )義は階(jiē(💡) )級(jí )になくて人にあるん(🧀)だ。もしそうでな(🔃)け(🕳)れば、全校(🏕)(xiào )一致も期(qī )待(🌥)出来ない(👋)。それが期(qī )待出(chū )来るのは、正義(yì )が階(🆒)級(jí )の独占物どくせ(🎤)んぶつでな(🌧)くて、何(🦅)人の胸にも宿りうるからだ。だから(🌵)僕は(🥨)、同(🤺)級生の団結よ(🖥)り(🛤)も、正しい人(rén )の(🚘)団結が先ず必要(yào )だと(🤕)思(🗝)う(🐄)。僕(🏅)(pú )は四年生を(🐤)愛(🤜)(à(📥)i )し、(🏏)五(📠)年生(📯)を憎むため(🚠)に、本(🦀)田の弟をバックしよう(🐚)と言う(🌈)んじ(🤜)ゃな(😽)い。僕は学(👃)(xué(🥕) )校全体を愛(ài )するんだ(🎀)。学校全(👱)体の正義を(🍩)愛(ài )するんだ。そ(🥙)のためには、本(běn )田(🚥)の(🥁)弟(😎)のよ(🧐)うな、不正(♿)に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(👋)護しなければ(🌍)ならんのだ。問(wèn )題は、(🌱)四(⛄)年生の権威がどう(⛺)の、名誉がど(🏇)うの(🏫)とい(🦔)うような、(🦑)そん(✒)な(🚺)けち(😙)けち(❗)したことにあ(🍺)るん(🍸)じ(🏸)ゃない。大垣(yuán )校長の謂いわ(🍺)ゆる大慈(🚮)悲(♑)の(🎣)精(jīng )神に(🚊)生き、全校(xià(⛰)o )の正義を護(💘)ろ(🐭)うと言うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解せんよう(🐿)にして(⬛)くれ。」
恭一は、多少みん(🎙)なに気兼ねしな(🏼)がら答えたり
「僕だって、な(😼)ぐ(🐮)ら(😉)れるの、いやだよ。だから、(👱)自(😗)分のことっきり考えないでい(🆒)いんなら(🥠)、五年生(🥅)(shē(🖤)ng )のまえで、もっとおとな(🌺)し(🎿)く(🛡)していたんだ(🐶)よ。」
「どこの奴(🦉)かね。……おい、本(😕)田(💫)(tián )君、(🐓)知(zhī )らんか。君と同(🔞)姓だ(💯)が。」
「うむ、新入生のために戦う(🌀)つもりだったんだね。」
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