も(🍿)う、そのこ(👲)ろ(♓)には、廊下(xià )を行き(🌓)来する塾生(🛢)たちの足(zú )音(👱)も頻繁(🚋)ひんぱん(👆)になり、(🚜)ほうぼうから、わざとらしいか(🐃)け声や、とん狂きょうな(🍗)笑い声(shēng )など(🧦)も(😌)きこえていた。ゆ(🏢)うべの(👅)懇談会で(🍜)分担ぶんた(🔁)んをき(🤢)め(👶)、(🍔)かれ(🕠)ら自身の室はも(🏊)とより(🍉)、(🔑)建(✅)(jiàn )物の内(nèi )部を、講(💴)堂や、広間や、便(🤓)所にい(🛳)たる(⏬)まで、全(〽)部(🌈)清掃せいそう(📥)することに申し合わせていたので、(♓)か(👧)れらも、まがりな(🖖)りにも責任だ(🌈)け(⛰)は、果たさ(📇)な(🔫)け(🍏)ればな(🛋)らな(🐛)か(🏌)ったし、(📧)それに、(🚞)きび(💊)しい寒さと(♏)、おたが(🖖)い(👡)の眼とが、かれら(😺)を、外見(😐)だけで(💒)も、いかにも忙(máng )い(💏)そがしそうな活動に駆か(😤)りた(🍚)てていたの(🏊)である。
と、次郎は眼を(🏯)ふせ(📝)たまま(👅)頭(🤨)を(😺)さげ(🏘)、逃にげるよう(🤩)に(👛)塾(🤬)長室を出た。
「こん(🎶)な寒い朝に、死ぬ気(qì )になって(🍚)みんながはね(🍄)起きてくれると(🎍)、(🚊)平木中佐(🥛)に感(♑)(gǎn )謝してもい(🎻)いんだがね。」
「なんだか、ひどく(🛋)叱しかりとばされて、やっと(📚)起きた、といったぐあ(🐑)いで(🙉)す(🤬)ね。」
「そ(🍞)れに、今朝は(👸)すいぶ(🎿)ん寒かったし、平木(mù )中佐(🤽)(zuǒ(🕡) )どころではな(🥂)かったんだろう。」
それには、組織(zhī )や、講義科(🌏)目や(👝)、諸(zhū )行事の時間割など(🤲)、必(bì )要な諸計(jì )画(huà )が一通り(✨)な(😺)ら(📈)べ(🥎)られていたが(🌪)、(😊)その(👖)どの部分(fè(🐤)n )を見て(😯)も常識か(♈)ら(🍓)とびはな(🐱)れた(🎛)よ(🏭)う(🛴)な(🚶)ことは一つ(💇)もなか(🔉)った。塾(shú(🖐) )堂と名(🛎)のつくとこ(⛺)ろでは、その(🍙)ころほとんどつきもののよう(🚧)に(🏝)なっていた「(🕓)みそぎ」とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労(láo )働」(🤗)とか(🐡)、およそそう(💊)いった、いわゆる「鍛練(liàn )た(⏰)んれん(🎛)」的(🕛)な行事が全く見当たらな(🕒)いのは、むし(➰)ろみんな(🙎)には、ふしぎに思われた(🔰)くらい(🥩)であった。五(wǔ )時(🎋)半起床(chuáng )というのが(🍜)、二(èr )月(🔌)の武蔵野む(🚯)さ(📔)しのでは、ちょっ(⏰)とつ(🥑)らそうにも思え(😍)たが、それも青年た(🔭)ちにとって(📤)は、決しておどろ(⏲)く(🤲)ほど(🏊)のことではなかっ(🥚)た。むしろかれらを(🚊)おどろかした(🌒)の(👰)は、生(🉐)(shē(📒)ng )活にうるおい(🚃)を(😌)与あたえ(🧓)るよ(🌴)うな行事が、か(🚌)なりの程度に(🐫)、織おりこまれ(🈂)ていることであった。と(🥕)に(♎)かく、(💰)見る人が見(🤲)(jiàn )れば、日(rì )常生(📜)活を深め高(🥥)(gāo )め(📧)る目的で、すべてが計画されてい(💇)るということが(⬛)明(✖)らかであった。
(🗼)大河は第五室(shì )の列(🚷)の一番うしろにすわって(🔻)いた(🔣)。し(🏪)かし、ただ(🏎)静かに瞑目(mù )め(🐓)い(🔸)もくしているだけで(🔱)、その顔からは、かれの気(⬆)持ち(📆)が(💠)どう(🐝)動いて(🌫)いるかは、すこ(🍨)しもうかがえな(👒)か(👖)っ(🕹)た。
先生は(🏺)、そう(😖)言(🏕)(yán )って、次郎に(🏒)目くばせした。次郎は待(🛋)(dài )ち(📗)かまえてい(📦)たように、自分の(🌴)そばに置いていた紙袋(dài )かみぶく(🏞)ろから、ガリ版(🐼)(bǎ(♍)n )の印刷(shuā )物を(💹)とり出(chū )して、(🏄)み(🗞)んな(⏮)に配布した。
「ほう、(🐎)お前か、(🛰)今(jīn )朝の鐘をつい(🎍)たのは。……(💆)で、どのよう(🕶)な気持(chí )ちで(🔅)つい(🥕)たのじゃな。」
か(🚸)れは、むろん、その(🐯)ことに気(🕺)がつい(🐺)て(🗣)いた。しか(🌮)し(🚊)、べつに(🍹)気をく(🙉)さらし(🧜)て(➖)はいなかっ(🏋)た(🦇)。毎回(🏤)開(💛)塾(shú )の当初はそうだったし、時刻(🥞)どおり(🆘)に(🤟)板木(mù )が鳴ることさえ珍め(🎬)ずらし(🤒)かったの(🧟)で、今朝の(📝)板木当番(🔝)の正(zhè(🚑)ng )確(🥧)さだけでも(🤐)上できだ(⛪)ぐらいに(🤜)思っていたのである(🔖)。
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