そ(🌔)の時、教員室との間の戸ががらりとあいて、教頭(🍬)の西山先生(shēng )がは(🗡)いっ(🎳)て来た。西(💅)山先生は、(🦉)三(🤕)(sān )角形のま(💜)ぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(🧙)く光らせ(⚽)ている先生(shēng )だった(🏣)が(😆)、この(🍇)時はいや(❗)ににこにこしてい(🔴)た。手に小さ(🐁)な紙(🌧)片をもっていたが(🚔)、それを(🎩)默って校(xiào )長(zhǎng )に渡(🐩)す(🥡)と、すぐまた(🛹)教員室の方(⏱)にひきかえした。校長はその(🌋)紙(🔞)片を見(🖌)て何度もうなずいた。そし(🤼)て、(🤓)それをもみくちゃにして机(📟)の下(xià )の塵籠(lóng )ちり(🕣)かごにな(🖖)げこ(♐)むと、今までとはうっ(🌃)て変った落(luò )ちつ(🦉)きぶりを見せ、ゆった(🥛)りと(🚑)椅(yǐ )子に(😉)腰をおろしながら言った。「(🚾)そ(📫)うむきになることはな(👬)い。私はさ(🍗)っきも言(🕦)ったと(📢)おり(🌐)君らの気持(🥨)に(🖍)は十(🙉)分同(🍀)情し(🎆)てい(🧑)るんだ(📪)。君(jun1 )らが(💂)血を流して書いたも(🚼)のをまる(📧)でむだにするなんて(🚣)、第(📣)一(🐙)、(👿)人(🌳)間(🔸)(jiān )としてそんなこと(🍫)が(😹)出(🚑)来る(💒)もの(📸)ではない。幸い今日は県庁に出掛る用(yòng )事も出来(lái )た(🐧)し、知事閣下に直(👬)接(🕸)お目にかかれるかどうか(🧕)はわから(📏)ないが、学務課(🍓)までにはこ(🧘)の願書を必ず出(🚠)しておく(😳)よ。それで、今(🚙)度(dù )は私の方から君らに願っておきたいが(📶)、どうかみんなが落(luò )ち(🤫)つ(✔)いて(😿)教(🍫)室(shì )に(🕘)出(chū )るよ(🔡)う(💤)にしてく(🙊)れたま(📫)え(😉)。変に(⌛)さわい(🔎)だり(🌇)して知(🐻)事閣(🛡)下の面(👩)目を(💚)きず(🥁)つけるようなこと(😎)になって(🤦)は、何もかもぶ(🎑)ちこ(🌠)わしになるんだから。いいか(🎒)ね。
「だって、そ(🈺)れより(🎩)ほ(🚅)かに(🏮)な(🍦)いで(🌭)しょう。」
(🔭)街角に立(😵)って考えこんでいた次郎は、(📃)思いきったように道(📅)を左にとった。
「(🤭)血判(pà(🗿)n )はごまか(🎸)そうたって(💱)ごま(💞)か(😩)せ(🕚)ないよ。みんなで見ているん(😷)だか(🏢)ら(🏳)。しかし、本(🌡)田がそれをい(🔄)やがっ(🥉)ていたことはた(😭)しかだね。」
「でも(➗)、それは次郎(🍁)さん(🙅)が(🏴)お(🎞)っ(👴)しゃるように、かえ(⬆)ってい(📧)けな(🌄)い(💢)ことに(🎎)なるかも知(zhī(🦅) )れないわ。い(🚓)っそ、(🥧)こ(🌍)このうちか(🚺)ら学(🚫)(xué )校(xiào )に通(🌓)うこと(💌)に(🥐)しては、どう?」
彼は立(🎞)(lì )ちど(👬)ま(🐜)ったまま、しばらくじ(🌠)っと(🍃)馬田のうしろ(💈)姿を見つめていた。す(〽)ると馬田は、わし(🍞)づかみにしていた帽子をふ(👚)りあげて(👶)、つづけざまに二(èr )三度(dù(🎾) )、(🍲)つよく自(zì(🦎) )分の股をなぐりつけた。そ(📈)れ(🗂)は、彼が(👮)何(hé(🚥) )か(➗)やりそこないをしたり、し(🍒)ゃくに(💞)さわったりする時に、(📫)よくやる(🔇)くせなのである。
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