「あらっ!」
次(🏃)郎は(🏅)、(🚯)顔を真(zhē(🍪)n )正面にむけ(🆑)たま(🙃)ま、茶店(🎏)のまえを(🐿)とお(🔉)った。針金で全(quán )身をしばられているような変に固い気持(🏮)(chí )だ(📄)った(🐸)。店の中の様子はまるで(🥎)見えなかっ(👩)たし、馬田がど(👷)のへ(🎊)んに(🎑)いるかは、むろんわ(➗)からな(🏛)か(🍵)った(🍦)。ただ、店先に(💲)近い水桶の底に(😝)、半(bàn )透明(💛)に光っ(🧔)て沈んでいる何本かの(🐖)とこ(💰)ろてんが、かすか(🛄)に彼(bǐ(💱) )の眼をかすめ(🛏)ただけであっ(🎤)た。
と、朝倉(cāng )先生は、ち(👇)ょっと思案しあんしてい(🌩)た(🍺)が、(🏿)
「ええ、ときどき。」(🐁)
「(📮)そう(🤸)か(🔑)なあ。し(🔠)かし、僕たちが入(📂)学(xué(🕞) )した時のこ(🍆)とを考(🚑)えて(💠)みたまえ。五年生の鉄(zhí(🔏) )拳制裁(🌩)にびく(📕)ともしないで反(fǎ(🦔)n )抗したのは、本(běn )田だけだったぜ。」
四人の報(bào )告は、(🥜)みんなをふ(✋)き出させたり、憤慨さ(🤫)せたり(🍚)、(💄)不安がらせた(🐧)りし(✈)た。しか(🕥)し、ともかくも血(xuè )書(📦)が(🔥)県庁に差出されるようにな(🍌)ったとい(🚪)うこと(😆)で、一応(yīng )納得なっとくするより(💻)ほかなかっ(📗)た。校長(🐎)が教(🐡)頭か(🍠)ら紙(zhǐ )片を受取ったあと、(😽)急(🥕)に様(yàng )子が変(🌲)(biàn )っ(🗜)た(🎮)というこ(🎐)とにつ(🤠)いては、四(🗂)人(ré(🌚)n )をはじめみんなも(😸)不(bú )審(🐠)(shě(🐾)n )に思い、うまくペテンにか(💷)けられ(💮)たのではないか、などというも(💘)の(🖊)がいたが、事情は間(⭐)も(💷)なく(🍍)判(pàn )明(míng )し(🈚)た。それは、教(jiāo )員室で先(🎍)(xiān )生たちがひそかに話(huà )しあっていること(👖)が、給(🚍)(gěi )仕の(🍆)口をとおして(🍢)、(🗻)い(🐑)ちい(🔬)ち生(shēng )徒の耳(ě(☝)r )に(👙)はいって来(lái )た(🐃)からであった(📫)。
「本田(tián )のや(😩)つ、どうしたんだろう。いやに(🍊)考(😗)え(💠)こん(😔)でばかり(🧛)いるじゃないか(👷)。」
「そう? (📨)あたしもついさっき来たばかりなの。」
彼(bǐ )のこの驚き(🔒)は、(🌦)同(🌝)(tóng )時に(🕤)、目がしらの(🔥)あつくな(🌑)る(💆)ような感激でもあった。彼はうつむいたまま、(💅)縁(〽)(yuán )板につ(😳)いた手を、ま(🐔)るで女の(🔜)子(💩)みたよ(🍥)う(😃)にも(🥩)じもじさした(🍼)。朝倉先生(shēng )は(🕧)それを見まもりながら(♿)、(👤)「君のお父(🧙)(fù )さ(🤒)んは、君の(🚦)やった(🏸)こと(🐪)を生(🌵)ぐ(🕥)さいと言っ(📛)てい(🖼)られた(🌚)が(🚹)、なるほど生ぐ(🏳)さいと(🤐)いえば生ぐさい。たし(📆)かに(🧀)思(🍐)慮の足(zú )りな(🌿)いやり方だし、それに文明的(de )で(🌤)は(💸)な(⤵)いから(⏲)ね。しかし人間の真実(shí(⬇) )な気(🌅)(qì )持というものは(🍺)、その(🛌)あ(❤)らわれ方がどうであろう(🎰)と、(🦊)やはりうれし(😀)い(🎼)ものだよ。私は(🛑)それを味わうだけは(🏑)素直(zhí )すなお(🚮)に味(wèi )わいたい(💚)んだ。む(🈁)ろん私に(🏘)は(🚊)私(sī )の行(🍆)く道があるし(🌗)、君(😀)の真実な気(🐋)持を(🐓)味わったからって、その道まで変え(🥜)るわけに(❇)は(😇)いかないがね。」
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