「ぼくに(🧘)ラッキ(🏙)ーはない(🅱)、だめ(🏈)だ」
「やあおまえさん(🕵)もきてる(😅)ね(🗻)」と覚(jiào )平が(🛺)い(🎳)った。
実際(jì )それは(📧)師(shī )範(🧝)生(📋)徒からでた(🚞)うわさであ(🏤)る(🤘)、(📬)師(shī )範生(shēng )徒(tú )は中学生(shēng )にく(🔊)らべると学資も少ないし、(🧥)また(🔺)富める父兄をもたぬところか(🍏)らなにかに(💴)つけ(👵)て不自由(yó(⏺)u )勝ちである、それに反(㊗)して中(📿)学生(shēng )は(✔)多く(🎓)は相当(🥋)の資産ある家の子で(📿)ある、かれ(🏆)ら(🥧)は自由に(⌛)ぜい(😢)たくなシ(📏)ャ(🔊)ツを買(👸)い、ハイカラな文(wén )房具を用い、活(💬)動や芝(zhī )居などを見物(🥅)し、洋(🦆)食屋へも出入(🚩)りする、そうさせることを(🚦)不純(chún )だ(🐷)と(🚑)思わない父兄が多いのである。
「手(shǒu )塚! 手(shǒu )塚!」
「へ(🎾)そ(🚅)を(🆔)だせい(🖱)、おい」
(🙇)あ(🚔)の家(jiā )では活動(👙)を(✝)見(🏰)(jiàn )ることを公(🌔)然ゆる(🙃)して(🕓)いると見える(🎱)、お母さんが承知(❕)(zhī(🚯) )の上なのだ、(✉)それに(🗓)対して(🐋)学(xué(👻) )校(xiào )がいく(🚞)ら活動を(⏱)禁じてもなんの役にもた(🚈)たない話だ(👇)。
「(🌃)大変(biàn )な(🐙)こと(💌)に(👾)なっ(🧖)たも(⏲)のだ」(👅)
「いつか生蕃(⛵)(fān )せいばんカンニ(💼)ング事件のとき(🚫)にも生蕃は手(shǒ(🚗)u )塚の犠牲ぎせ(📩)い(👑)にされた(🃏)んだぞ」
ふた(👿)り(🚅)は一つのさかずき(🦍)を献酬けんし(👂)ゅうした。善(shà(🕥)n )兵衛(wèi )はいろいろ野(yě(👎) )球(qiú )の(🏼)方(👸)法を話したが(⛸)覚平にはやはりわ(🦓)からな(🔪)かった。
(😧)と一(yī )同(tóng )がいった。
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