「ええ、とくべつ露骨ろこつ(🚤)なようです。」(💣)
「第(⏬)五室です(🌈)。僕(🍭)ぼくたちで(🚐)、最初に(💶)ここを受け持(🤩)つことにしたん(🐓)です。」(📹)
かれ(🧜)は、そう言(yán )うと、すぐおじぎ(☕)を(🅰)して(😡)、塾(🦔)長室を出た。朝倉先生は(🎴)無言の(🚎)まま、かれのう(🧘)しろ姿(zī )を見おくって(🔗)いた。
「起(qǐ )きだしたようで(🤵)す。もうだいじ(🐲)ょう(🏈)ぶ(👭)ですよ。」(🎰)
「私(⛔)は、率直(zhí )そっ(🦒)ちょく(😕)に言うと、君らが私の期待(👔)(dài )を(👻)裏切(🤒)らないだろうと(⌚)いうことについて、残念(🙎)な(🧗)がら(🕺)まだ十(🍿)分の自信を(📑)持(🌕)(chí )つことができな(🥫)い。とい(🛀)う(😃)のは、今朝の板(💈)木(mù )が、(🌥)あ(🛁)ま(👥)りにもなが(🔎)く鳴りつづ(➿)けたからだ。あれほど(🏭)辛(xīn )抱づよく、(🌵)しかも、あれほどおだやかに鳴りつづけ(❣)た(🦍)ということは(🐇)、一方では、あれを(🗝)打っていた(😪)一(yī )人の(🐦)塾生の心の深さを(🎿)物(🤱)語る(🙇)が(🛋)、また、一(🏾)(yī )方では、その(🍤)一人をの(🏖)ぞいた多(🈂)数の塾(shú )生(📨)の(🛬)心(🔄)(xī(🚧)n )の浅(💷)さを物語ることにもなったのだ(🥪)。君(👈)らの大多数(⛪)は(🎏)、板(😭)(bǎn )木を打った一(➰)人(💦)の塾生(🐲)があれ(🐁)ほどの誠意を示したにもかか(📃)わらず、容易にそれ(⛵)にこたえよう(🌈)とはしな(📿)かった。君(jun1 )ら(😵)にとって(🌶)は、その(🏌)誠意(yì )より(🥒)も、寝(🗳)床(📝)ねど(📺)こ(🐒)の中のぬくもりのほうがはるか(🎇)に(💼)たいせつだ(🍯)ったのだ。あ(🔍)た(🖖)たかい(😐)寝床の中(zhōng )で、うつ(📹)らうつらと、できるだけ眠(mián )ねむりを(🆚)引(🏏)きのばすことを、人間の誠意以(🚠)上(🐡)に、たいせつに(🍫)する心、これは決して深(shēn )い心(🕸)だと(🏘)は(🐿)い(🔥)えまい。……も(🤷)っと(🍧)も、君(🧥)らの中(zhōng )には、内心それを(🎦)いくらか恥(chǐ )じ(🏵)ていたものも、(🎨)おそらく幾人い(🙉)くにんか(⏰)はあ(🍶)った(❌)であろう。気(qì )がと(🌾)がめるといった(📲)程(👻)度なら、あ(🔘)るいは君(❄)らのすべ(🕺)てがそうであっ(📣)たのかも(💓)しれ(🏮)ない。しか(❤)し、それ(🦌)も結局(jú )は何(hé )の役(👿)にもたたな(🗨)か(💑)った(📝)のだ。で(⛄)は、なぜ役(yì )にた(🏐)たなかっ(🏰)た(🥅)のか。今、君ら(🏼)に真剣しんけんに考(👆)えて(🍫)もらい(❄)た(📇)いのはこ(🉐)の一点(🔚)だ。―(🚻)―」
次(🐕)郎(🙂)は近(🔏)づいて(🆓)行(háng )って(🌎)声を(🥎)かけた。
「や(⚪)はり(♟)強制(zhì )が必(bì )要(🛸)だと(🌵)いうのか(👚)ね。それじゃあ話(🛎)は(➗)また逆もどり(🤥)だ。」
大(💮)河は、その時、ちょう(🍿)ど槌をふりあげたところ(💠)だったが、それを打ちおろしたあと、ちらと次郎の(❔)ほう(🏁)を見(🛁)て、あいさつをかえした。
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