校長室がひっそ(👗)りしているのに(📃)ひきかえて、教(✍)(jiāo )員室は何(🔯)となく落(🥔)ち(💘)つきがなかっ(🔪)た。三人、五(😧)人(✏)とかたまって(😒)立(🚧)(lì )ち(🥕)話をしている様(yà(🎗)ng )子が、あけ放した窓(♈)(chuā(🦌)ng )から、(🏔)いつも生徒たち(🦖)の眼にうつった(㊙)。また四(sì )年や五(😄)年の教室に(📲)出(🍈)て来る先生たちの態度(dù(🦍) )にも(😀)、ふだんと(🤱)かなりちがった(🕞)ところがあった。いつも駄(🏕)じゃれをとばすのを得意にしている先生(🐛)がいやに(🤮)ま(🥙)じめだった(🐑)り、これまで教科書以外(🚷)の話なんか一度もし(😮)たことのない先生が、と(🖲)ってつけ(🐷)た(🎟)ように、修身めいた話をし(👧)出(chū )し(🔰)たり、また中には(🛅)、変(biàn )ににやにや(🈷)し(🎷)なが(♎)ら、(🚕)「こない(🍛)だ大(🐵)垣前校長からお手(😭)紙をいた(📡)だいてね。」と、(🌉)その手(shǒu )紙の中に書(🕙)いてあった(🗂)という一二の文句を引(⛲)き出して、前校(xiào )長をほめ、自分と前校(🐡)(xiào )長の間には(😮)何か(〽)特別の関係でもあっ(🔶)たか(😅)のようにほのめかしたりする先(🌧)生もあった。すべてこう(🐗)いう(🐁)こ(😭)と(💎)が何(hé(🌅) )を説明している(💿)かは(🐲)、(📑)生徒(🛅)(tú )た(🗳)ちに(📭)むろんわかり(🔆)すぎ(🤾)るほどわかっ(🎄)てい(🎭)た。だから休み時(shí )間(jiān )になると、(🏳)彼(bǐ(🍁) )らはそれを(🛵)材(🌳)料(liào )にして先(🛫)生たち(🆙)の品定めを(😉)するのに忙しかっ(🌕)た。こんな場合(🌕)、いつも(📴)奇抜(bá(🚿) )な(🏤)思(✝)(sī )いつ(🏡)きをや(👴)るので人(🕖)気のある(🕯)五年(🚪)の森川という生徒は、四(sì )年と(🦇)五(🐇)年の各教(🥑)室(😗)(shì )をまわ(💋)ってそ(🐯)の品(pǐ(📞)n )定(🔛)めをきいてあるいていたが、昼(🎧)休みの時(🍦)(shí )間には(🎶)、も(♈)う(🕝)校(🌂)友会事務室(shì )の黒板(📧)に「教員(yuá(🚬)n )適性(xìng )審査採点(🌫)表」というのを書きあげてい(⚓)た(📚)。校(🌮)(xiào )友会事(🧦)(shì )務室は、生(shēng )徒(tú )控(🈵)(kò(👊)ng )所の横(🈲)(héng )の小さな室で、間(jiān )は(📋)ガラス(🌏)戸で仕切ってあ(👫)ったので(🏪)、控(kòng )所(🍑)からはまる見え(🖍)だった(👘)。校友会の委員(yuán )たち五六(🐳)名が中でわいわいさわ(🏠)いでいる声(shēng )を(👓)ききつけ(😞)て、ふだんは遠慮しがちな一二年の生徒(tú )たち(🚆)までが押しよせて来たが、その(🚍)採(💳)(cǎi )点(🛁)表の左の端には、馬(🌛)賊、チャ(🔕)ップリン、かまき(🥂)り、あ(👦)ざらし、おで(🧘)ん、花王(🦕)石けん、長茄子、瓦煎餅、と(🙊)いったような先生たちのあ(🔚)だ名が縦にな(🈯)らん(🐮)で(🎒)お(🍾)り(⬆)、(🌵)そ(📙)れに括(kuò )弧(hú )かっこ(💋)して受持学科(kē(🐸) )名(mí(👺)ng )が書いてあった。そして(😽)、(💩)その右に(🚩)点(diǎ(🕜)n )数(🍸)欄(lá(😼)n )と備考欄(✅)とが(🧠)あった(⏯)が、(🎣)点数(shù )欄には(🥒)五(wǔ )点(diǎn )というのが一つあるきり(🥤)で(🦊)、あとは(🧔)みな四点以(🏰)(yǐ )下だった。零点(🧥)はさすがに一つ(🤼)もなかった。備考(💽)欄に(🏫)は、(🤟)「品性(🐌)下劣、御殿女中の如し(😸)」とか、「(🎤)駈落(🌦)かけおち(🐳)三(🅿)回心中未遂一(yī )回(🕓)(huí )」と(📷)か(⏹)、「野心満々(🛂)、(🚂)惜(xī )しむらく(🐈)は低(💸)能」とか(🛐)、「彼(bǐ(📃) )いつ(🚠)の日にか悔(huǐ(🔤) )い改めん」とか、「愚(🛣)鈍なるが如くにして(⛩)、最(zuì )も警戒を要(📷)す」とか、そう(🌠)いった(🥩)さまざまの文句が、(🦂)いっ(⭐)ぱい書(🌶)(shū(🥕) )きつめ(👬)てあった。五(wǔ )点の(🕠)評(➕)点をも(👣)ら(🎞)っ(🍬)た(🤶)のは「あ(🎪)ざらし」(👪)先生だ(📚)ったが、その備考(kǎ(😈)o )欄に(🍍)は「性(🏼)粗野にして(🌩)稚気あり、(🐞)陰(yīn )険(📞)とは認(rèn )めがたし、合否(📜)の(🥛)判(🗒)定は後(😣)日会(huì )議の結果にまつ」とあった。
「僕は、道(🌭)江(jiāng )さん(🛷)が(🐌)、どうせ馬(🗨)田(🗜)にねらわ(🏇)れ(📷)てい(🕚)るん(⭕)だ(💃)から、堂(🏉)々(🆔)とあ(⏰)たりまえの道(dà(🧣)o )を通る方がいいと(🔛)思(sī )うね。」
「叔(🕰)母さん、(✖)はいってもい(⏮)いんです(👌)か?」
「(🏂)そうかな(🏽)あ。しかし、僕たち(🐋)が入学した時のことを考えてみたまえ(📯)。五年生(🚆)(shēng )の鉄拳制裁にびくとも(⏳)しな(🚼)いで反抗したのは(🖊)、本(běn )田だ(👉)けだ(🎱)ったぜ。」
「(👲)まさか一生の大(🎯)事で(🏉)はあるまいね。」
「ええ、ときどき。」(⌛)
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