「なるほど、そ(🧐)いつは(🛶)名(mí(📎)ng )案だ。そんな工合(hé )にや(👇)ると、五年(😡)生(📧)に対し(🏋)て自然四年生(🕹)の権威(🚐)を示(😣)(shì(🧔) )すことも出来るわけ(📖)だ。」
「(🙁)物はわかる方(🔲)(fāng )だと(⏫)思うがね。」
「僕(pú )も(🏉)そ(📏)うだろうと思うが……(🧛)。」
恭(😷)一(👵)(yī )は次郎と大沢の(🚌)顔を見(📦)くらべながら、答えた。大(dà )沢は立った(🍑)ま(💌)ま、(🎰)それをきい(🐨)てい(🙈)たが、にっこり笑(💹)って、ま(🖋)た腰をおちつけ(🏀)た。
彼は、いつとは(👌)な(👎)しに、(🤛)そんな気が(🕠)してい(🔔)た。はっ(🤦)きり意識(🕤)して、そうなろうと努め(📴)たわけ(🤭)でもな(🐆)かった(💫)が、中学(✉)に入(🍳)学して以来(lái )、日一日と(🐼)、母(mǔ )や祖母の問題がその(📍)深(📪)刻さを減(jiǎn )じ(🤼)て行き(🍸)、このご(🧀)ろ(🤡)では、(🚖)よほどのこ(🍺)とがないかぎり、たいして気に(🍹)もかからなくなって(👯)来たの(🚣)で(🦄)あ(🍶)る(📣)。それは(🙇)、たしかに、(🍄)中学校とい(🔅)うものの空気が(🚌)、彼に(🕊)いろいろの新しい問題をあた(🌧)え、彼の関心(xīn )を(🚃)、急に家(🌸)(jiā )庭(♑)以(yǐ )外の世界にまで拡げてくれた結果(guǒ(🤧) )にちがいなかった。その意味では、中(zhōng )学校(🏵)(xiào )というとこ(🅿)ろも、(🐳)尊敬(jìng )す(✴)べき先生(shēng )がい(🤺)るいないに(⚽)か(👰)かわらず(🌇)、人間を(🔗)成長させる何(⏯)かの魔術(shù )をも(🏯)ったところだ、(💑)とい(🥄)えるであろう。
「それを(➰)生意気だって難癖(👤)(pǐ )をつ(💏)けたとす(📗)ると、五年(nián )生(🚸)も実際(jì )へ(💻)ま(👟)をやったも(➖)んだ。頭の程度がうか(🤭)が(❇)われる(👩)よ。」
「(🤼)何?(🛌) 見ていた!」(😠)
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