しかし、兄は(💦)おそら(📺)く道江をつれて来(lái )る。いや、か(🙆)なら(🐎)ずつれて来(🦏)る。そし(🎡)て、(♋)無意(🆚)識(🕢)(shí )な残(🚷)(cá(😦)n )酷(🔱)ざ(🍳)んこく(🔸)さで自分(⛵)の痛(㊙)いきずにさわろ(😴)う(🐫)としているのだ。二人はあらゆる(🚟)好意にみちた(😿)言葉を自分(🕥)になげ(🍵)かけ(🛄)るだろう。二人のむつま(🐪)じさを三人(rén )にひろげることに(😭)よっ(🏨)て、二人は一(💧)そう深(shēn )いよろ(🥧)こびを味わおうとつとめるだろう。二人はい(🐖)ろいろ(🏬)と過去(qù )の思(sī )い(🐿)出を語(🥫)(yǔ )るにちが(💜)い(🏾)な(🤓)いが、そ(😣)の思(🆒)い出の愉(🥃)快(📏)さ(🛑)も(🧑)不(🐕)愉快さも、三(🌦)人(ré(✔)n )に共通するものとして(🧥)語られるにちがいな(🕜)い。自(📵)分は、二人(🎉)の(⛄)そうした無意(yì )識(shí )な残(cán )酷さにたいして、(🚆)いったい(🐚)どういう態度をと(💦)ればいいのか。いや、どうい(🤓)う態度を(🚏)とりうるとい(🥂)うのか。
「そうかね――(🙃)。」
大(dà )河は、そ(🕗)の時、ち(🎇)ょうど槌(chuí(🍦) )を(🦈)ふりあげたところだったが、それを打ちおろした(🧙)あ(⏪)と、ちらと次(cì(🎳) )郎のほうを見(🖖)(jiàn )て、(👘)あいさつ(🀄)を(🍸)かえ(🐄)した。
「う(🎓)む(🔽)。それ(😛)はきいた。しかし、私が何(hé(🧛) )もかも知っていたこと(📡)に(🤱)すると、(⏱)君の名前(🕴)だけで(👛)なく、大河の名(😀)前も出さなければ(📰)ならなく(😫)なるんでね。」
か(🏻)れは視(📷)線(xiàn )を転じ(🔧)て、そっ(✌)と先(😷)(xiān )生の顔をのぞいてみた。すると、(😈)ふしぎなことには、先(🐗)生のいつもの端(☝)(duān )然たん(🕌)ぜんたる静坐の姿勢(shì )が(🔐)いくらかくずれ(🌚)ている(🛑)。顔を(🐝)す(🚜)こし(🅾)伏ふせ、その(👟)眉まゆの間(jiān )には深いしわさ(🛣)え見(jiàn )える(⛩)のであ(🎩)る。次郎(lá(🌓)ng )は、先(🎻)生(🚺)が気分でも(🚆)悪くなったので(🥨)はないか、(🕧)と思(👛)った。
と(🍽)、朝倉(🍑)先生は、まじ(🏍)まじと次郎の顔(yá )を(📌)見ながら、
(🐾)次(🌐)郎は、朝(cháo )倉先(xiān )生が、開塾最初の朝の訓(🉑)話くんわで、これほど激はげ(🎩)しい言葉をつかって(💱)、真(🔙)正(🌏)面(🚥)から塾(🛫)生た(🎁)ちに(🏍)非難(🧐)を(📼)あびせかけたのを(🈲)、これまで(😰)にき(🚬)いた覚えがなかった。かれは(📕)、ま(🤳)だあと(🦀)に残されている(🥊)自(zì )分(🍥)(fèn )への非難が、どんな言(yán )葉で表現(👠)(xià(🚀)n )されるかを、身(👦)がち(⛄)ぢ(🎖)まる思いで待っ(🤶)ていた(🎖)。
「ぼく(👊)……(🚷)もっ(🤤)と……考えて(📫)みま(📜)す。」
「そうです(🥧)ね。」
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