先生は、(🦃)次(cì )郎(🦏)の顔を見(jiàn )ると、(🤦)手(shǒu )帳を(🌖)ひ(🏳)らいたまま、たずねた。
「ぼ(🎪)く(😸)たち、学(🔻)生時代(🌟)(dà(🤓)i )の学寮(🌺)がく(🚜)り(👺)ょう生(🚵)活を自(zì )治(zhì )だなんてい(✝)っ(🍾)て(😵)、いばってい(🍙)たものですが、本(bě(🚉)n )気(🏄)にやろうとす(⬜)る(🍑)と、実(🤳)際むずかしいも(🧓)のですね。」(♏)
間もなく、侍僧に伴ともな(✡)われて(💢)、一(🚔)人のつつましやかな小(xiǎo )僧が(🚠)はい(🌬)って(🚔)来た。和(🥅)(hé(😣) )尚は慈愛じあ(📴)いにみちた眼で、小僧を見ながらたずねた。
(🥒)間もなく、侍僧に(🍑)伴(bàn )ともなわれて、一人のつつましやかな小僧がはい(📀)って来た(🎖)。和尚は慈愛じあいにみちた眼(yǎn )で、小僧を見なが(🏞)らたずねた。
(💜)と、次郎は眼をふせ(✊)たまま頭をさげ、逃にげるよ(🏛)うに塾長(📊)室を(🦋)出た。
か(🐝)れ(👈)は(🉑)、むろん、その(🚳)ことに(🕰)気がついて(🗓)いた(🐷)。しかし、べつに気(✅)(qì )をくさらし(✈)てはいなかった。毎(🥍)回開塾の当初はそうだっ(😏)たし(✏)、時刻ど(😏)お(🔕)りに(🚟)板(⛽)木(🚴)が鳴るこ(🍒)とさえ珍め(🏔)ずらしかったので、今(🕡)朝(cháo )の板木当番の正(😧)確さだけでも上(💆)できだ(🍌)ぐらいに思(sī )っていたの(🐍)である。
大河は(♍)、それでも同じ調子で打(🚅)ち(😸)つづけな(🚈)が(🈳)ら、
次(cì )郎は、すぐには、そ(🎾)の(🏣)意味(wè(🐱)i )が(😥)のみこ(💖)めない(🏙)で、(😢)きょとんとしてい(🤴)た。す(😌)ると、先生は、
大河(🌂)は、ひとり(🥌)ごとのように、そう言いながら、やは(👾)り(🏌)打ちやめなかった。そして(🏿)、相(xiàng )変(🥒)(biàn )わ(🌸)らず板木(🕝)に眼(♌)をすえ、
田川(🚮)は、それ(⏺)まで、眉根(gē(🚜)n )まゆね(🕝)を(⛔)よせ、小(🌗)首(shǒu )を(🌌)かしげ(🥩)て、いやに(🗳)深刻そ(🤖)うに畳たたみの(🏌)一点を見(🌍)つめていたが(🌅)、だしぬけ(🦁)に自(🔮)分(📣)の名(🌉)(mí(🙀)ng )をよばれて、飯(fà(🈲)n )島とはちが(🤐)った(㊗)意(👋)味(🔂)(wèi )で、あわてたら(🍳)しかっ(🏺)た。しかし、かれはす(🔰)ぐに(🌝)はこ(🔭)たえな(🔑)か(❔)っ(🖥)た。こた(🌒)える(😉)かわ(🔻)りに、(🥩)何度も(🌍)小(xiǎo )首を左右にか(😾)しげ直(🚌)し、するどい眼で畳をにらみま(🐈)わした。それから(🎴)、朝(cháo )倉先生(shē(🌂)ng )のほうをまともに見(🍺)て(🎡)、そのしゃがれた(🎹)声(🌸)をとぎ(✝)らしが(🛢)ちに(📬)こたえた。
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