「しっかり(🚥)やって(📵)くれ。君(jun1 )は(✳)僕(pú(🧤) )た(🥉)ち(😒)の仲(zhòng )間だ。しかし、ほんとうの仲(zhò(👱)ng )間は少(👻)い(🐨)ぜ。だから、(✝)み(🖤)んなが一(⏱)本立ちの(🤬)つ(🌅)もりでやるよ(🍦)り、ないんだ。いい(✡)かい。」
「默(🔰)ってなんか(📀)いるも(⌛)んか。」
「そ(📇)んなこと言(yán )ってる(😭)が、来(🖊)(lái )年はいよいよ僕た(👀)ち(💼)の番だぜ、自(zì(😪) )信がある(🌥)かね。」
「まさか、(🧝)君の弟じゃな(😥)いだ(📺)ろうな(🏁)。」
彼は、い(🚲)つ(🕰)とは(🥋)な(🤲)しに、そ(🐪)んな気(🏢)(qì )がしてい(🚳)た(🎵)。はっきり意識して、(🔜)そ(💖)うなろうと(⏯)努めたわ(🗡)けでもなか(🎑)っ(🗻)たが、中学に入(rù )学(🙌)して以(👷)(yǐ )来、(🖐)日一(📯)日と、母や祖(zǔ )母の問(wèn )題(🤳)(tí )がそ(🛺)の(🚯)深(shēn )刻(kè )さを(✅)減じて行(🔘)き(🥗)、このごろでは(🤸)、よほどのこ(😘)とが(🎿)ないかぎ(👰)り、たい(🌦)して気にもかからな(✅)くなって来たの(🎂)である。それは(🆕)、たしかに、中学校というものの空気が、彼(bǐ(😂) )にいろいろの新し(🧣)い(📸)問(wèn )題(📊)をあたえ、彼(bǐ )の関(🚇)心(😘)(xīn )を、(🧣)急に家庭以外の世(shì )界に(🚻)まで拡げ(🆖)てくれた(⛔)結(jié )果(guǒ )にちがいなか(🍞)った。その意(🤦)(yì )味(wèi )では、中学校(xiào )と(🐿)い(🤯)うと(🎠)ころも(🚐)、尊敬すべ(🐼)き先生(📕)(shēng )がいるいないにか(🉑)かわらず(🏆)、人間を成長(zhǎ(🚽)ng )さ(🔬)せる何(📌)(hé )か(🏂)の(🍡)魔術をもったところだ、といえるであろう(🔦)。
「い(🙂)いとも(👙)。今から(🍢)いっしょに行こう。」
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