「むろん校(🐒)長(🚯)(zhǎng )先生(shēng )に出したんだ(🅾)ろうね。」
敏(❤)子は(🧣)、叔(shū )母(mǔ(🎭) )さ(🍾)んと(🐖)呼ばれる(😽)にはまだあ(🏖)まりにも(💾)わ(😬)か(🏙)かったが、次(cì(🕛) )郎は徹太(tài )郎を叔父(fù )さんと呼ぶ(👄)関(🎋)係上、(📑)そう呼びならわしているのである。
「千(🐀)ちゃん(🏅)の方(fā(💯)ng )を見張るの? でも、(🦋)橋か(🍺)ら先(✍)(xiān )はだ(👎)め(🛡)じゃ(😷)な(🤽)い?」
次(cì )郎は縁(⬜)側ににじり出て、あ(💹)ぐ(🎿)ら(🏴)をか(🌧)き、ぼんや(🕤)り庭(🔌)を(📃)眺(tiào )めた。午(wǔ )後三時(shí )の日が、庭隅の夏(📽)蜜(🛩)柑(🏙)(gān )の葉を銀(yín )色にてらし(🎑)ているのが、(🚘)いやに(🍃)まぶしかった。
次郎(🏷)は(🐾)返事(🧝)をする代(dài )り(🎖)に、穴のあく(⛳)ほど馬(🥌)田の顔を(🔕)見つ(🏊)め(🐺)た。馬田は、その眼(🛋)に出っ(🏨)くわすと、ちょっとた(💗)じろい(🤪)たふうだ(🥜)ったが、口だけは元(yuán )気よく、
それでも、そ(⛎)の(🐇)日(📗)は(⛏)、森川の(💿)教員適性(xìng )審(shěn )査以(yǐ )上(shàng )に大した出(🐊)(chū )来事もなく(🎢)、ひけ時から二十分(💆)もたつと(🌙)、校(🛤)内(🐧)(nèi )には生(🈹)(shēng )徒(tú(💋) )の姿(zī )は(📁)一人(🙃)(ré(🤦)n )も見(📡)られ(💽)な(🏾)くなった(🥓)。ただ先(🌳)生(🎙)たちだけが校(🈚)長(🎅)の帰りを(☕)まつために居残(cán )っていた(🍉)が、もう話の種もつきた(🎛)ら(👴)しく、どの先生も、(🏿)いかにも所在しょざいなさそ(👇)う(💫)な、それでいて何(😎)と(🚀)なく落着きの(🚴)な(🚃)い(🚼)眼をし(🤑)て、(🔢)教員(yuán )室を出たりは(😫)いったりして(🕚)い(🏝)た。
次郎は、むきになった。敏子は笑って、
次郎(♐)は、詰問きつもんするようにたずねた。
「毎日そんなことが出来て(👯)?(✋) 千(qiān )ち(🕸)ゃん、(🛀)き(👴)っと(🍜)変(⛄)に(🔍)思うでし(🏽)ょう。」(🐥)
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025