漫画《jd パイズリ》2行目ライン
jd パイズリあらすじ
朝倉先(👃)生(shēng )は、そう言って微笑(🎦)(xiào )した。そして、それ以上口(💹)(kǒu )で説(shuì )きふせ(🆖)る(🏀)ことを断念した。い(🙇)ずれはこれから(❎)の生(📒)活体験が(🐺)、徐々じょじょにかれらを納得(dé(🥓) )さ(🖤)せるだろう、というのが先生(🔴)(shēng )のいつ(🧖)もの信(🤞)念(✡)だったの(📋)である(🧟)。
（最(⛷)初(🤣)(chū )の朝の板木の音(😹)が、こんなだったことは(🎉)、そ(👘)れまでにまったくな(🚋)いこと(♿)だ。だれだろう、(👂)今(🥣)朝の(💜)当番(🍍)は？）
遥拝(bài )がすむと、おた(🎰)がい(✝)の(🐟)朝のあいさつをかわし、そのあと、もう一(🔞)度静坐に入(rù(🌒) )った。そして、それが三分もつづいた(🐘)こ(🐫)ろ、朝倉(🙈)先生は、(🎮)自(🛰)分も静坐瞑目めいもくのまま(👆)、おもむろにつ(🖊)ぎのような話(🤒)(huà(🚣) )をした(♈)。
「そうか。ちょっと、たずねたいことがあ(👐)る。す(😡)ぐ、ここに呼んでく(📓)れ。」
(🍼)事(shì(🥑) )務(🚭)(wù )所にそなえつけてあ(🥙)った何枚かの東(🌳)京(🐛)地(dì )図は、すでに二三目(😝)前から各室(❣)で(🕹)引(yǐn )っぱ(🧛)りだ(🧚)こだった。土曜日の(🐘)晩には(🍷)、炊(🚦)(chuī )事部す(🔮)いじぶはみ(⏩)ん(🛃)なの弁(🥝)当の献(🙁)(xià(✝)n )立こ(🐓)んだてをするのに忙(máng )し(🗂)か(👟)っ(🕍)た。次郎が道順の(👂)相(xiàng )談(🌔)(tán )のために、各室(shì(🚛) )に引っ(⛸)ぱりこまれたこ(😫)とはいう(🤬)までも(🚔)ない。そし(🌶)て、い(🏤)よいよ日曜の(🙏)朝食が(👟)すむと、二(🚊)十(🕔)(shí )分とはたたないう(😢)ちに、塾(shú(🏤) )内はもの音一つ(📕)し(💫)ない(🛃)ほど、し(⬛)ん(🤦)かんと(🐊)な(🦏)ってしまったのである。
やがて先生(shēng )は言(yán )葉をつ(😵)いだ。
「そ(🏙)うで(〽)すね(✍)。」
「新参しんざん(💦)の小僧こぞうで(😍)ございます。」
そ(🌛)れには、組(🥈)織や、(🌃)講義科(🍎)目や、諸行(🎳)事(💭)の時(🚝)間割など、(🕯)必要な諸計画が(💺)一通りなら(🐈)べられていたが、(🐬)そのどの部分を見(🍌)ても常識か(🛁)ら(🆒)とびは(💚)なれ(🏖)たよ(🍒)うなことは一つもなかっ(🈴)た。塾堂と名のつくと(📁)ころでは、そ(📂)のころほと(💜)んどつきもののよう(🌇)になっていた(😈)「みそぎ」とか、「沈黙ちんもく(🧗)の労働」(💓)とか、(🌂)お(📹)よそそ(🌁)うい(📳)った、いわ(➖)ゆる「鍛練たんれん」的な(🌔)行事が全(👎)く(🔊)見当たらな(🥧)いのは、むしろ(🤲)みんなには(👺)、ふ(😺)し(👉)ぎ(〰)に思(🏫)われた(👼)くらい(📞)であった。五(wǔ )時(shí )半起床というのが、(♈)二月(💕)の武蔵野むさしのでは、ちょっ(💦)とつらそうにも(🍿)思えたが、(🙅)それも青年(🈷)たちにとって(🐉)は(💦)、決し(🎁)て(🤰)おどろくほどのことではなかった(🚮)。むしろ(🔕)かれらをおどろ(🆘)かしたのは、(🥍)生(shēng )活(👟)にうるおいを与(yǔ )あ(🎴)たえるような行事(📨)が、か(💱)なりの(👰)程度に、織お(📽)り(🌅)こま(😾)れてい(🍪)ること(📅)であった。とにか(🔢)く(✅)、(💘)見(🏉)る(📎)人が見れ(🍾)ば、日常(cháng )生(🎈)活を(🍛)深め高(🔜)める(🈴)目的で、すべ(♎)て(🔡)が計画されている(🐂)というこ(🧑)とが(🤹)明(míng )らかであった(🍿)。
日(rì )曜日(〽)は(🤵)、特(🌚)別の(🧡)計(jì )画がないかぎ(🚹)り(🎦)、朝(🤶)(chá(👾)o )食後から夕(xī(🚞) )食前まで自(zì )由外出(chū )とい(🦔)う(🤦)こと(🌘)になっていた。東(dō(🌴)ng )京見物を一(🐢)つの大(🏫)き(🐤)な楽しみにして上京(jīng )して来た塾生た(🐔)ちは、最(🔦)(zuì )初の夜の懇談会こんだんか(🎁)いで、ほとん(🐳)ど議(👡)論(lù(🏾)n )の余地な(😈)く、満(🦔)場一(🖕)(yī )致(zhì )いっちでそれを決(jué )議(yì )していたのだ(✏)った。
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