彼の(📜)人(rén )生は(🚍)、中学校(xiào )入(rù )学(xué )の第一日目におい(🐁)て(👜)、すでに急激な拡がりを見(🎑)せて(🔩)いたのである。
(💑)彼は(👦)、し(🏦)かし、彼(🔼)のそ(🚆)うした(🥡)孤独(🥧)をたいし(😹)て淋(lín )しいとは感じて(🏺)いなか(🆓)っ(🌜)た(📪)。ま(⭕)た、憤り(🤒)や侮蔑の念も、たびかさな(👋)るにつれて、次(🛫)弟にうす(👵)らい(😂)で(⛽)行き、あ(😰)とでは(🐍)、かえって、(🐑)同(tóng )級(👨)(jí )生(🍴)(shēng )に対して憐憫(👻)に似た感じをさえ(🚭)抱(🕣)くように(📗)なった(😐)。こうし(🍮)た感(gǎn )情の変化は、彼にとって、(🚁)元(yuá(🦄)n )来さほど不自然(🈁)なことではなかった(🐟)。それは、つまり、彼が(🚅)かつて算(😼)(suàn )盤そろ(🔽)ばん事件(jià(🍉)n )で、弟の(🍤)俊三に対して示(💢)した感情の変(📰)化と、同(💐)(tóng )じものだったのである。
次(💿)(cì )郎(lá(✏)ng )の神(shé(🤭)n )経は敏(🆙)感に動(dò(🌯)ng )いた。
「そんな(🏳)馬(🐛)(mǎ )鹿(lù )な(🍇)こ(🍈)とがあ(🎳)るもん(😏)か。われわれの護まもりたいのは正義だ。正(🕘)義(yì(⛷) )のある(🏦)ところに(🐩)は(🌭)必(👓)ず秩序が保たれる。正(😿)義(🖐)は秩序(xù )に先んずるん(👃)だ(🍎)。」
恭一は、(📡)やっと答えて(👽)、眼(🧘)をふせた。
次(🤡)(cì )郎は、さす(🈯)がに(😜)心(📜)(xīn )が(🤺)躍(yuè(🗺) )った。しかし、彼は(🍑)、
「(🙈)中学(📝)校にはいる前に、(👮)三(👶)年も工場で(😼)仂い(📍)て(🌑)いたんだ(♍)よ。」
(🛋)恭(📆)一は、やっと答(dá(👧) )えて(🕥)、眼(yǎ(🏫)n )をふせた。
彼の人生は、中学(🙎)校(🥃)入学(xué )の第(🐺)一日目において、(🍥)す(🐆)で(🚊)に急(🌙)激(jī )な拡がりを見(jià(☕)n )せていたのである。
次郎(😭)(lá(🏅)ng )が本校(xià(💭)o )舎の前(♿)ま(💝)で来(lá(🚻)i )ると、ちょうど(📂)職員(yuán )会議が終(zhōng )っ(🏛)たところらしく、先生た(🎟)ちがぞろぞろと玄関(wān )から出(🤸)て(💉)来る(🍺)ところだった(🉐)。彼(bǐ )は先生たちに顔を見ら(🤖)れるのがいや(🎥)だったので、(🍳)校(🛩)舎(shè )の陰(😱)に(🈳)かくれ(🎰)て、人影の見(jiàn )え(😐)なくなるのを待つことに(🙌)し(🗯)た。
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