「そ(🍐)れならいいけれ(🐅)ど、―(🌧)―」
次郎は思いき(🍣)って枝(📁)折戸(🐯)し(🐎)おりどのところまで行き、その上(shàng )から眼だけをの(🍛)ぞかせて、声をか(♓)けた(🏧)。
次郎は、新賀(hè )や梅(méi )本といっしょに(🍨)校門を(🦃)出た(😝)。新智(🗿)と梅本と(🤟)は、案外早く血書が県庁(👲)に届けら(🔆)れ(🛋)るようになっ(🖊)た(🌉)が、これはいいことだろ(😈)うか悪(🎣)いことだろう(📈)かとか、(✳)それ(😘)が警(jǐ(😂)ng )察や憲(🤖)兵隊(⛳)(duì(💭) )の意(yì(🛹) )志に(😇)よったものだとすれば、恐らく(🎶)結果(🦓)は(🚿)悲(❎)観的だろ(😽)うとか、いや(🧣)、警察や憲兵(bīng )隊までが気にやむぐ(🤹)らい(👵)だか(㊗)ら、却(què )かえ(🤐)っ(🎇)て有望かも(🐩)知れない(🛑)とか、(🔞)そうい(💋)っ(🔝)たことを(📟)しきり(👌)に話(huà )しあった(📧)が、次郎(láng )は(⬅)ただ(📇)道づれ(🚬)を(🎑)してい(🚜)るというだけで、ほ(😳)とん(🐆)ど合(🔅)(hé(😕) )槌あいづ(⬛)ちさえうたなか(🉐)った。そして、二人に、「気(➡)分(fèn )で(🐋)もわる(🐸)いんじゃな(🏇)いか。」と(🏐)心(xīn )配(🐉)され(🦉)な(⛽)がら別(bié )れたが、それから二(🕌)(èr )丁ほ(🤰)どの(🐔)街角まで来ると、彼は急に立(lì )ち(🐹)どまって考(🗻)(kǎo )えこんだ。街角を左にまがって(🤡)少(🦏)し行ったところ(👑)に朝(cháo )倉先生(shēng )の家(jiā )が(🔡)ある(⛰)のである。
「(🗾)僕、馬田(tián )と同じクラスですから(💉)、毎(🛐)日いっしょに帰ろうと思えば(🏅)帰れるん(🌎)です(🚦)。」(🤶)
次郎(🎼)は何(🙋)(hé )でもないよう(🐸)な調(🚹)子でそう言い(💪)ながら(👀)、メスをあてられるま(🔺)えの、ひや(👾)ひやし(🎂)た気持で道江の(🥡)答(⏪)(dá )えをまった。しか(👯)し、道江が(🕚)答えるまえに、敏子が口をはさんだ。
それ(🏟)から田上(😂)と(👢)校長との間に、二三押(📺)(yā )問答があ(🏇)ったが(🕋)、校(🙇)(xiào )長(🍚)は同じ(👃)こ(🕯)とをくりかえしては(🎚)ため息(xī )をつくだけで、一向(🍶)らち(🍸)があかない。四(sì(🚞) )人のうちで(📶)も比較的(de )気(🏒)短(duǎn )かで(🖖)、(🗿)ぶっきらぼうの新賀は(🎙)、たまり(🔻)かねたよ(🤱)うに(🏘)言った。「では、(🥥)そ(👼)の(🕚)願(yuà(🦁)n )書はお返(🐤)し下さい(🥄)。僕(pú )たちで直接知(zhī )事さ(💮)んに差(chà(💁) )出し(🛃)ますか(🎊)ら。」(🕯)すると、校(🏉)長は(🔀)、いきなり血書をわしづかみ(👀)にして、大あわてでそれ(🧦)を、かく(🐟)しにつっこんだ。そ(😗)しても(🗜)う一度椅(🥠)子から立(lì )ち(👡)上(shàng )り、(🍏)右手を(🕔)顔(🌭)のまえに立て、ま(🏛)るで(🥉)ばね仕掛のよ(🕓)うに(🐒)それを左右にふった(🍞)。何か言(😳)おうとし(🏭)ている(💾)らし(🐡)か(🎣)った(🤖)が、四人の(🔒)耳にはただ(⏬)「うん(🕟)、うん(🐤)」ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うところ(🐸)では、(🖲)校長の鼻(bí )がもっと烈しく(🌅)上の方(fāng )に移動したように見(🎶)えた(🐬)のは、(💈)その(🚹)時だったそ(🌬)うである。新賀(hè )はすっかりおこり出(chū(🏙) )し(🕺)てし(📌)まった。彼はそ(🍏)れまでみ(🐹)んなのう(👢)しろの方(fāng )に立っていた(🎊)が、いきなり田上をつきのけ(🐝)る(😓)よ(🌌)うにして校(🐴)長の机のま(🔷)えに(🈹)寄(🌹)って(🆚)行(há(🌮)ng )き、(🎠)乱(luàn )暴(bào )に(🏵)手をさし出(🍌)しな(💈)がら(🖤)言った(🈸)。「その(🍻)願(yuàn )書はわれわ(📸)れの血でそめたも(🖤)のです。それをむだには出来ませ(👺)ん。返し(📚)て(🐌)下さい。」校長は(👎)、(🍿)しかし(🏧)、ただやたらに手を(🐂)ふっているだけだった。
(📜)次郎の耳(🚼)にもそ(🗄)の音はきこ(🏍)え(🍁)た。しかし、彼はふ(🚞)りむ(🕵)か(🌓)なかった。そ(🥉)して、も(🐈)うとうに見えな(🎬)くなっ(🔻)て(🐇)いる道江(jiā(✉)ng )のあとを追うように(🀄)、路をいそいだ。
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