「う(📔)む(🛥)、先生に教(🐉)(jiāo )おそわっ(😐)たことを」
「いつ(🏖)か生(⛲)蕃せいばんカ(🍖)ンニング事件(😐)(jiàn )のときにも(🏪)生(🏳)(shēng )蕃は手塚の犠牲(🌄)ぎせいにされたんだぞ」(🙋)
「これはこれ(😍)は」
だが(🔉)かれは少しも(🕉)ひるまなか(💾)った、かれ(🦖)の鉄(🕒)(zhí )砲のごとき速球はまたたく間にふたりを三(sān )振せし(🌏)めた、(🖇)つぎ(🚿)は柳(liǔ )光(🛌)一である。光(💱)(guāng )一(yī )はボックスに立ってきっと投(🌖)手を見やった、(🔀)かれは速(🌥)球に対して確信があ(😳)る。千三(🖇)(sān )は小(xiǎo )学校にありしとき光一のく(👁)せをよ(➰)く(🤪)知って(🚃)いる(📓)、かれ(👥)は光一(🌵)がかならず自分の方へ打つ(🍚)だろうと思(sī )っ(🥙)た(😠)。
「(♊)これ(🔖)はこれ(🖋)は」
「(🛍)だ(🎀)れだろう」(🤟)
「(🙏)こ(📚)んなきたないはきだめに(🚻)よ(🚬)くがまんができるも(🕓)のだ(🔞)」と光一(🐥)は(🔓)思(sī )っ(🕓)た。
「大変なこ(🗾)とに(🔲)な(🚤)った(🕡)ものだ」
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