こ(🐖)の採点(🏌)表の波紋は(🌲)決(jué )して(👰)小さくなかった。押し(😡)よせた(😣)生徒(🐜)たちにまじって(🍜)、あ(🍿)と(🍾)で(🗡)は先生(shēng )たち(🆗)までが代(🚓)(dài )る代るのぞきに来(lá(🌌)i )た。生(🍢)徒たち(🔡)は、採点表(🦉)にのって(🗓)いる先(🏛)生が来(lái )ると(📬)、一々その(🥎)点(🏬)数を大声で叫んだ。中に(🌅)は、備考欄(💠)まで読みあげる(🐝)者(zhě )もあった。先生(shēng )の中(🚰)には、自(👑)分(fè(💦)n )で(😐)自分の綽名(😟)をよく(🚩)知っている先生もあり、そう(📲)でな(🚟)い先(xiān )生もあ(🏈)っ(🍈)たが、そんな(📭)ことで、どの先(xiā(🙍)n )生もいやで(😳)も(⛴)自分の綽(🏐)名をはっきり(🎄)知ら(🐶)さ(🌿)れるという結果になっ(🤘)た。もっ(👀)とも、中学(🍠)(xué )の先(xiān )生で、自分にかぎって(👖)綽名(👷)(míng )はないな(🏙)どと安心(xīn )してい(❣)るほどいい(🦓)気な先生(shēng )はないはずなのだか(👛)ら、(🤹)それは(🔋)大(🅰)した(🕠)ことではな(🐰)かった(🦄)かも知(🧛)れない。しかし(🛀)、綽名と(🆗)いっし(🐂)ょに、自分の点数ときびし(🔺)い評(🈂)語(yǔ(🔸) )と(😊)を知らな(🎸)ければな(📵)らな(🍹)かったとい(😡)うことは、何といっても最近の大(🍅)き(👥)な試(😢)煉(làn )で(🚔)あった(♒)に(🐈)相違(wé(🗿)i )ない。ある(🎯)先生は(🗿)顔をひきつらせてガ(🏴)ラス戸のまえに棒立(😚)に(😭)な(🐨)り、ある先生(🤖)は一たん(🆖)顔(yá )をまっ(📙)かにしたあ(🌉)と、強いて微笑(🚅)をもら(🧞)した。しかしどの先生(💇)も最後には、自(🔛)分にはまるで(📶)関係のないことだ(🎣)、(🥃)と(🦒)い(🏴)ったような(🍶)顔(📵)をして(🏅)その場(chǎng )を(🙌)立ち去った。ただ(🔺)「あざらし」先(🤢)生(🚇)だ(👷)けは、その綽(chāo )名が(⛵)自他共にゆるすほど有(yǒ(🏅)u )名(💣)になって(🦗)い(😟)て、ごまか(🤢)しがき(🏩)かなかったためか、それとも、備考欄(❌)にあった通り、事(🚰)(shì )実(🍚)粗(cū(📿) )野(yě )の稚気ある(🥥)性(💴)格の(🍮)持主(zhǔ )であったた(⛓)めか、そ(🐟)の大きな口(kǒ(👱)u )を思いきり(🚠)横に(🍘)ひろげて、よごれた上(🔘)(shàng )歯(🕎)をむ(🚜)き出し、(🍋)天井を向いた鼻(🍦)の下(⏺)に灰(🤬)色のあらいひげ(🏂)を針のように(😼)立て(📷)、内をのぞきながら、「わっはっ(😯)は」(♈)と笑(xiào )っ(🛡)た(🌦)。そ(⏪)して、「わしだけは合(🚼)(hé(🤜) )格の(➿)見込が(📒)あるちゅ(♑)うのか。ど(🎎)うか(Ⓜ)よ(🍄)ろしくたのむよ(📡)。」と言う(🚆)と(💳)、くるりとうしろを向(xiàng )いて、(📋)もう(🔜)一度「(🛹)わっはっは(🦓)」と笑い(🤴)、(😎)歯(🎡)(chǐ(🌔) )をむ(📪)き(🍮)出(🔏)したまま、むらが(🌕)って(🎅)いる生(🏫)徒たち(😫)を押(🥜)(yā )しわけて帰って行った。
「し(🤴)かし、そ(🐮)ん(🎴)な(🎐)こと、何(🎯)(hé )の(🛀)役にも立たな(🐶)いじ(🚠)ゃありませんか。きょうも(🔖)平気で待(🎫)(dài )伏せしていたっていうんだったら。」
すると、馬田が(🙄)茶店のかど口に立っ(💰)て、(🌺)こちらを(🏵)見(jiàn )ていた。そ(🏹)のし(🈵)まりのない口は(🐫)冷笑でゆがんで(🕗)いる。次(cì )郎は、(🆎)しかたなしに立ちどまった。
「しかし、ストライ(🕯)キになってしまったら、(🕙)君の考え(🍞)と(🆖)はま(🐗)るで反対(🍨)の目(mù )的で書かれたことになりそうだね。」
道江(🚞)は敏(mǐ(🚭)n )子が話(✅)している(💔)間(🧦)、(🕌)さほど(🤸)深刻(🕛)な(💭)表情(😆)もしていなか(⛷)っ(😥)た。次郎はそれが物(wù(🌓) )足(📯)りなくもあ(🕍)り、腹立たしく(🎗)もあっ(🎩)た。彼の家の二(🦄)(èr )階(🛤)で馬田と(📬)出っくわした時の様(⚾)子か(🦋)ら(📩)判断して、彼(🔇)(bǐ )女(✒)(nǚ )が馬田をひどく(😳)きらってい(💯)ることだけはたし(🔣)かである。しかし(🥟)、ただ(✡)馬田という人(rén )間を(🚪)きらっていると(🅾)い(🔕)うだけではたよりない。こうしたことについては、女性(🎹)の立場から、とりわ(🤸)け純(chún )潔な(🥃)処女の立(lì )場(🧓)から、たえがたいほどの侮辱と憤り(😫)とを(🙌)感(🚼)じな(💾)けれ(🍐)ばならないはずで(🌴)あ(🏃)る。彼に(📖)はそう(🌥)思えてならないのだっ(🏟)た。
「(📺)先生(🦂)、僕、(🍡)申しわけないことをして(🅿)しまいました(👰)。」(🕡)
「それで僕たちが(🐯)正しい願(🤯)いだと思った事(shì )を(🖋)役所に出(chū )すの、あたり(📦)まえで(😅)す。考えが足りないこと(🎚)な(🦅)んか(🐳)、ちっと(🕳)もあ(🎄)り(🛏)ません。役所(😀)がだめだから正(zhèng )しい願(yuàn )い(😋)でも、慮して出さないで置こ(🦉)う(🐆)か(🎼)なんて考える(🌯)人があった(🦔)ら、(🈺)その人こそ考えが足りないと僕(🚚)(pú )は思うん(🛃)で(🔓)す。」
「学校の様子(zǐ )はどうか(😂)ね。血書はやは(🤲)り出したのか。」
「まあ(🚌)、(🍒)本田(tián )さん、(⭕)しばらくでしたわね。さあどうぞ(🌁)。先生は書斎(🍚)ですわ。」
(🤙)馬(mǎ )田(🔴)は、また(🤽)「ふふん」と笑った(⤴)。そして、
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