「広岡(gāng )先生(🛷)も(🧟)随(suí )分関かまわない(🎳)人(ré(🆕)n )です(✨)ネ」
線(xià(🛹)n )路側わきの柵について先へ歩いて行く広岡(gāng )学(xué )士の後(💨)姿も見えた。
こう内儀(👼)さんも働きながら言った。
「鞠ちゃんは、(👽)先刻さっき姉ねえ(📂)や((💹)下(🥥)婢)(🦏)と(🐕)一緒に(⛓)懐古(gǔ(🌷) )園(🎗)(yuán )へ遊びに行って来ま(📞)した」
あ(🚻)る日(rì )、高瀬(☔)は受持(chí )の授(shòu )業を終って、学士(😡)の教室の側(cè )を通った(✡)。学士も日(rì )課を済(jǐ )まし(🈲)たとこ(🕣)ろであったが、(⬅)ま(🌟)だ机の前に立って何(hé )か生徒に説(📲)明していた。机の上(🔯)(shàng )には大(😛)理(🤲)石の屑くず、(🎇)塩(yán )酸の壜びん、コップなど(😙)が(😓)置いてあっ(🧠)た(😄)。蝋燭ろうそくの(💡)火(huǒ )も燃えていた。学(xué )士(🐖)は手にしたコップをすこし傾かしげ(👮)て(📅)見せた。炭素がその玻璃板(🈵)(bǎn )ガラ(🗞)ス(🕧)いたの間から流れ(📈)ると(🍌)、蝋燭(🐁)の(🎳)火(🥞)は水を注ぎ掛け(📗)られたように消え(🚛)た。
「馬(mǎ(🥌) )鹿、(🐪)や(🐅)い」(📻)と(🥕)鞠子は(🦋)あ(🔱)べこべに(➰)父を嘲(cháo )あざけ(🏸)った。――こ(🦅)れが(🏘)極く(🦕)尋(🐾)常(😌)あた(⬛)り(🎸)まえ(🏫)なような調(🍣)子で。
「(🔰)成(🔮)程、(🎛)よく見(jiàn )え(🥍)ます」
途中で学士は思出(🌲)した(🐌)ように、
「(💇)高(👵)瀬君(🏰)、(🛷)まあ話(🎰)して行(há(🌸)ng )って下(🏚)さいナ。ここは心易(yì(⛵) )い家でしてネ、(🕟)それにお内(🤜)儀さ(🔔)んがあの通り如才ないでしょう、つい前を通るとこんなことに成っ(🦒)ちま(🐴)う(❓)んで(⛵)す」
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