次郎は、学校(🖋)のこんな様子(zǐ )を(🦁)、終日(rì )いかにも淋(🚊)し(🎧)そう(🤳)に見守(⛱)っていた。彼は(🦏)、花(🦔)山校長の(🏎)鼻(🌁)の移(🚵)(yí )動の話をきいて(🔳)もほとんど笑わ(🐰)なかったし、森川(📅)の「教員適性審(🏣)(shě(🥍)n )査(chá )採点表」(🚢)を見た時(🐢)には、(🗿)むしろ(🍺)にがい(🗣)顔をして、ひとりで校庭にぬけ出した(🍪)ほど(😱)だった。ふだんから、彼はそう出(chū(🎭) )しゃばる方では(⭕)な(⏸)かったが、そ(🙍)れでも、校友会の委員(🗳)会などでは、新賀(hè )や(🍱)梅本と共(🥁)にかなり意見(jià(📁)n )を発表する方だった。それが昨日(🔐)以来(🐳)(lái )、(🧜)ま(🧤)っ(🔢)たく(⏫)沈默(🙊)を守りつづけてい(🍳)る。きょう(⛽)はことに新賀や梅本(běn )に対してもあ(🍍)ま(💝)り(🌫)口(kǒ(🏎)u )をきかない。今朝あ(🔉)たり(🕉)まで(⛳)は(💸)、誰(shuí )もそ(🍘)れ(⚡)を気(🛰)にとめな(🧖)かったのだが(🔥)、みんなが(🛰)笑(xiào )うときに(🔵)笑いもせず、また(🌚)先(🖨)生た(🥚)ち(🦃)の(🔽)品定(dìng )めや、事(shì )件のこれから(🌚)の成行き(🔋)につい(😯)て、みんなが非(🏘)(fēi )常な関(🔡)心(🐙)をもって(🗽)話し(🐢)あっている(🗡)のに(🗄)、自(zì )分ひとりで(👓)校庭をぶら(⌛)つきまわった(🗂)りし(🐟)てい(🎚)る彼の様子(✋)が、いつまで(🍴)も周囲の(🎞)注意をひ(🕷)かないでいるは(💕)ず(🛸)がなかっ(🙅)た。しか(✍)も彼が、同級(jí )生(🛷)の大(👦)部分がまだ朝倉(📙)先(🎾)生(shēng )の顔(yá )も知らない一二年(🍽)(nián )の頃から、室(shì )崎事(⛑)(shì )件(⛷)や宝鏡(jì(🏫)ng )先(xiā(⛽)n )生事件(jiàn )を通じて先生から大(dà )きな感化をうけ、そ(🚊)の後、白鳥会の一(🍖)員にも(🚱)加(🖼)わって(🛁)、先生の心(xīn )酔(🛅)者の中でもその(🙄)第一(⏬)人者に(🐅)なって(💩)い(🥤)る(👦)ことは、誰(📬)でも(⚽)知って(🤖)いるこ(🕣)とで(🐁)あ(⛺)る。こんな時こそ彼はみんなの先(xiān )頭(⏸)に立って活動(dò(🎲)ng )すべきで(🖥)は(❓)ないか。そうし(🍷)た考(kǎo )え(❤)が、一(yī )般の生徒たち(🔶)の頭に浮(🍅)んで来(🚋)るのはごく自然であっ(🎢)た。
朝(cháo )倉先生(shēng )の声は(🚳)低(🗽)(dī )かった(🔐)が、めずらしく憤(fèn )り(🥋)にみちた声(🗡)だ(🍖)った。次郎は、さっき自分が街角(🍹)に立って考(kǎ(🍥)o )えている時、変に(✴)じ(🐇)ろじろ自分の顔(😷)を(🆚)見て、(♎)二(🍡)度(dù )ほどそ(😻)ばを(🎩)通りぬけた四十近(🛡)(jìn )くの男のことを思(sī )い起(qǐ )した。
「僕も(🕠)橋(🍥)を渡(dù )って様子を見(🎞)(jiàn )てい(㊙)ればい(🗣)いんで(👩)しょ(🐵)う。あれから村の入口まで(😓)は見通しだから、大丈夫ですよ。」
(📴)次郎は、そんな実(⛸)例があ(⛎)るかど(💋)うかは(🏧)よく知らなか(🤮)った。しかし、敏(mǐn )子の(🙋)言っている(🏭)意味はよくわか(🍅)っ(🔰)た。そして(📖)、そうで(👶)あ(🐠)ればあるほど、い(❓)よいよ(⛔)馬田を許し(🔂)ておくのが不都合(🤺)だ(🔕)と(😤)い(💵)う気がした。
次郎(🥅)(lá(🐀)ng )はだ(❄)まっ(🍕)て馬田の(🏘)近(👃)づい(🆓)て来る(🔉)のを見(jiàn )ていた。馬田(tiá(😺)n )は、次郎から二三(🕛)歩(bù )のところで(💄)立ち(🅰)どまったが、その(🤡)左(🌜)肩は(🗒)まだ(🚐)つき出したま(🤢)まだった。
次郎は思いきって枝折戸(hù(🅰) )しおりどの(🚧)ところまで(🅰)行き、その上か(🛠)ら眼だけをのぞかせて、声(shē(🛸)ng )をかけた。
道江も(🚣)次郎も眼(yǎn )を見張った。
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