「元(🐬)(yuán )来、正(👜)義は階級にある(🚭)んじゃない(💆)んだ。どん(🖤)な階級に(💠)だって(🚽)、正しい人もいれば、正(🌧)(zhèng )しくない(⛹)人(rén )もいる。正(🚘)義(yì )は、それ(🥙)を(🍋)もって(🙅)いる一人一(👎)人の胸(🛋)に(🏂)しかない(🍸)んだ。五年生(😜)は五年(nián )生(🛍)(shēng )なるが故(🙊)に正義(📢)の持(🐋)主(zhǔ )ではない(👩)。同様に僕ら(📨)も、四(🥉)年生なるが(💟)故に正(🛥)(zhèng )義(🌒)(yì )の擁護者だと主張(🏞)するわけにはい(🧝)かな(🛴)い。四年(🌤)生とか五(wǔ(🅾) )年生とかい(🈁)うことは、要するに正義(yì(🔯) )とは何の関係(xì )もないことなんだ。そ(❌)れ(🎎)をいかにも関(🐿)係があるか(🐢)のように思いこん(🌁)でいると(👳)こ(🍌)ろ(📘)に、この学校(xiào )の病根(👶)が(🐖)あり、校(xiào )風の(🌟)あ(🔨)がらない大(🍷)きな原因(🌂)がある(🤨)んだ。この学(xué )校(📐)では、上(🤳)級の(🌥)名(míng )においていつも正義(🚬)(yì )が蹂(róu )躙じゅうり(💋)んされている。現に本田の弟の(🔎)場(chǎng )合がそれだ(🤨)。僕はもう一度は(😬)っ(🧛)きり言う、正(🏞)義は階級にな(📵)くて人にあ(😙)るんだ。もしそ(💂)うでなけ(🎵)れば、全校(♍)一(🦏)致も期(qī )待(dài )出(🍾)来ない。そ(🥛)れが期(qī(🙉) )待(dài )出来(🙃)る(🤲)のは(📹)、正義が(🏒)階(jiē )級(🔔)(jí )の(👌)独占(👪)物(wù )どくせんぶつで(🚷)な(💥)くて(🕖)、何人(rén )の(🚲)胸(💽)に(🚩)も宿りうるからだ。だから僕(pú )は、同級生の(🚸)団結(👡)よりも、(✅)正し(🉑)い人(🥝)(rén )の団結が(🤴)先(🔈)ず必要だ(🔄)と思(🍋)う(☝)。僕(💀)は四年(🚶)生を愛(🆕)(ài )し、五(wǔ )年(🤯)生(shē(👋)ng )を(🎂)憎むために、本(🕠)田(🏀)の弟をバックしようと言う(⏮)んじゃない。僕(pú(👨) )は学(xué(📛) )校(⛄)全(quán )体を愛するんだ。学校全体(tǐ(🔡) )の正義を愛するんだ。そのためには、(🅱)本田の弟(dì )のよう(👮)な(💗)、(🦁)不(🤨)正に屈しない魂をあく(🏟)までも(🌽)擁護しなければならんのだ。問題(🌊)は、四年(👧)生の権(quá(🈲)n )威がどうの、(⬆)名誉が(🏏)どうのという(🔽)よう(😺)な(❓)、そんなけちけちし(🥝)たことにある(🛢)んじゃない(🙉)。大垣(yuán )校長(zhǎng )の謂(wèi )いわ(🔈)ゆる大(dà )慈(🧢)(cí )悲の精神(shé(⚫)n )に生き、全校(🍈)の正(🗝)義を護(🛺)ろうと言(yán )うんだ。おれ(🔋)の言(yán )った(💅)ことを誤解せんようにしてくれ。」
そんな声(😵)が(🌟)どこか(🥁)ら(💘)かきこえた。
と、最(zuì )初(👏)の提案者ていあん(📍)しゃが(🕢)、ちょ(🎳)っと(🏍)間(🕝)をおいて(🐙)、たず(🔯)ねた(🔭)。それはいか(📨)にも自信の(👍)ないたずねようだった。
「冗談はよそう。…(➖)…(🃏)どうだ(😙)い、本(bě(👓)n )田、君(😤)の弟って(🤹)のは、いっ(🐪)たい(🎋)、物が(♏)わかる方(fāng )な(🛑)のか(🚴)、それとも(🦍)、ただの向こう見(🛵)ずか。」
恭(🕡)一(yī )は次郎と大(dà )沢の顔(🤑)を見(jiàn )くらべながら(😍)、答えた(🎮)。大沢は立ったまま(🔉)、それをきいてい(🥫)たが、にっこ(📆)り笑(xiào )って、ま(🏧)た(🍧)腰を(🤚)おちつけた。
「しっかり(🔕)やってくれ。君は僕たちの仲間(jiān )だ。しかし、(🐺)ほん(🔵)とうの(👡)仲間は少いぜ。だ(🈹)から、みんなが一本(👫)立ち(👍)のつもりで(📓)やるよ(😟)り(🚁)、ないんだ。いいか(🥡)い。」
「そう(🐎)か。そうだと君の弟はいよい(💊)よ(🍗)変っ(🍌)た奴だな。」
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