(💢)光(🔀)一(🤢)は手塚の(👗)母が平気で、「活動じゃな(📮)いかえ」(🥫)
久(🎋)保井先生(shēng )が去っ(⛺)てか(🛍)らつ(📟)ぎにきたるべき校長に対(💩)して生(🏻)徒も町の(💮)人も一種(🉑)の反感をもっていた、だが日を(📖)経ふ(⏲)るに(Ⓜ)し(😠)たがって新(🖍)校(🕢)長の実(shí )践躬(📮)(gōng )行じっせんきゅ(⬛)うこう的(🕓)(de )な人格(👬)は全(🚲)校(xiào )を圧し、町(💈)を圧しいまで(😉)はだ(🚨)れひとり尊敬(🤩)(jì(⛄)ng )せぬものはない。
と、(👖)まただれがいうと(📝)なくそれは手(🈲)塚(🚏)だといううわさが立(🎯)った。このことを申し立てたのは(🎛)中村という同(tóng )級(🏨)生(🍁)であった(🈷)、(🗾)中村(⬆)(cū(➖)n )は善(shà(👘)n )良な青(🏭)年(nián )だが、思慮にとぼしく言葉が多いのが(🎐)欠点であ(😜)る、かれ(🦃)は(🔦)学(🐹)校(🔰)中(zhōng )のすべてのことを知っ(😮)ている(🍹)のでみな(🌴)がかれを探(tà(♉)n )偵と呼んでいた、だがこの探偵は決(jué(😒) )して(🧒)人(📸)に危害を加え(🚥)ない、口か(🔫)らでま(💸)かせに(💫)すきなことをしゃ(🥓)べ(🐡)りちらして(🛋)喜んでいる(😳)だ(🧣)けである。中村(cū(💅)n )は手塚(zhǒng )が(🚌)昨(💮)日き(🤖)の(🏹)う不良(👃)少女と活動(dòng )写(xiě )真館からでた(🚙)のを見た、そうして後(hòu )をつけていくと(☝)洋(🌜)食屋へはいったとい(🐛)う(🎃)のであった。
「これはこれは」
もう見(🖼)(jiàn )かぎりをつけて帰(📝)ったものもある。一同は(〰)肩な(🎞)らしをやったうえで、さっ(🐕)とシート(🎞)に着いた、安(🏷)場(🏂)は(❇)上衣(yī )うわ(😝)ぎ(🛺)を(😕)脱いでノックし(🐄)た。そ(📫)れは(🗼)なんと(🏮)いう(🕣)こ(🔴)とだろう。
(📫)わっという喊声(🕠)かん(🆚)せいと(🐝)共(gòng )に(🥞)千三(sā(😬)n )は球(qiú )が(🤚)たしかに手塚(📼)(zhǒ(⏭)ng )に取られたと思った、が(🆑)球は手塚(🚦)(zhǒng )の靴先(xiā(🍠)n )にバウ(🔞)ン(🔋)ドし(🍙)た、手(🎴)塚(zhǒng )はダブルプレ(🎃)ーを食わ(🍉)し(💅)て喝采か(🧥)っさいを博そ(💿)う(✒)と(🎐)あせったのでスタ(📃)ー(🥨)トをあやま(🚉)ったのである、か(🌤)れはバウン(🛫)ドした球を(📫)つかもうとしてグローブの上(shà(📋)ng )ではね返した、ふたたび拾おうとしたとき二(🌝)塁(🈴)手と衝(🏂)突し(🥩)ょうとつして倒れた。かれは起きあがった(👗)があわてたため(🏳)に球が見(🗡)えなかった(🖋)、球は(🌬)かれの靴の(✉)かかとの(🦃)と(🚙)ころにあった(🧛)のである(🆚)。
「ボー(🍡)ルがボールが」とかれは(👊)悲鳴をあげた。中堅手(shǒu )がそ(🈷)れ(🔟)を拾(🏼)(shí )うてホー(🎚)ムへ投げ(🔆)た(👰)、がこ(🥏)のとき(🐀)は(👺)すでにおそかった(🧥)、五(🗄)(wǔ )大(🏢)洲(zhōu )とクラ(🐞)モウは長(zhǎng )駆ち(😷)ょうくしてホーム(💷)へ入(rù )り、千(🍥)三は三塁に(🏝)すべり込(🕠)ん(🤞)だ。
「うむ(🔻)、先生に教おそわったことを」
「このあん(🥣)ばいではかな(📖)らず勝つぞ」
「うむ、先(xiān )生(🌅)に教お(🛷)そわったことを」
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