ついこないだ、朝倉先(xiān )生(⛪)のことで道(dào )江(jiāng )と話しあった時、道(dà(🌉)o )江の自分に対(duì )する心(xīn )づ(🛬)かいを、(🏿)あれ(🥛)ほ(🕵)ど無(wú(📥) )造作に(🏪)、――(🏯)考えよう(👷)で(🐸)は侮(🅱)辱と(📱)も思(🥈)えるほど(🎯)の(👅)無造作な態度で退(🤜)け(💞)た自分(🎧)が、(🕓)きょうは、(🔝)たとえわずか(🔢)な時間にせよ、道江の問題(tí )に(🎃)夢(mèng )中にな(🔛)って(🚥)、朝(cháo )倉(😟)先(xiān )生のことを(🗣)まるで忘れてしまっている。何という矛(⤴)盾だろう。いや(🍮)、何という軽(qīng )薄さだろう。
「いた(⭐)ずら(🍙)? 僕(pú )、馬田(🌜)(tián )がど(👒)んないた(🏐)ず(🍸)らを(📋)し(🔅)ていた(🎞)か知(zhī )らないよ。僕は、(🚘)馬田が橋(qiá(🤼)o )の(🕑)とこ(🔍)ろ(🏥)に(📵)立(lì(😫) )って道(dào )江さんが走(zǒu )っ(⬜)て(❤)行(háng )くのを眺めていた(🚜)ので、変だと思っただけさ(🎷)。」
「む(🥦)ろん校長(zhǎng )先(🛎)生に出したん(🌻)だろ(⭐)うね。」(😳)
「ええ。でも(🤮)、(📍)そんなこ(🕵)とよりほか(🌑)に、(🔦)どう(🈺)にもしようが(🚍)ないわ(👧)。」
(🈷)彼は(🔁)、(🕷)しかし(🏿)、(🗨)それからも、校(😽)内を方(🖊)(fāng )々歩きまわって(📢)、上(🌑)級の生徒たちが幾人かかたま(🍎)って話している(🤹)のを見つけては、その仲間(😏)(jiān )に入り、それ(🔆)となくス(🚖)トライキを煽動(🖼)するようなことを言っ(🈵)たり、次郎(láng )をけなしたりする(⛴)こ(🐦)と(💳)を忘れなかっ(📶)た。
「もう(🔚)間も(😕)な(😘)く(📌)帰るころだ(🐾)わ。」
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