ただ、組織に関(🍽)する(🦊)ことで、室編(⛰)(biā(💷)n )成のほか(😊)に(🕕)、生活内(nèi )容(📶)の面(🍇)(miàn )から、(㊙)いろいろの部が設けてあり、全(😷)(quán )員が期間中に、(💑)一度は(🉑)どの部(bù )の仕事も体(👦)験す(👚)るという仕組みにな(🛑)っていたの(🦎)で、そ(🗺)の運(✍)営の方法や、人(rén )員の割り当て(🕳)な(🤹)ど(🗒)について、いろ(⛏)いろ(🕝)の(👵)質問(💒)が出(chū )、(🍧)その説明に大部分の時(shí )間(jiān )がつい(👶)やされたのであった。
次郎は、それ(💴)で安(🎴)心する(🕐)気(qì )にはむろんなれなか(🛃)った。しか(♒)し、夫(fū )人が(🧠)そん(🐬)なこ(🛃)とを(🌁)言って自(🆑)分を(🏒)なぐ(👺)さめるために(🎥)、わざわ(🕊)ざ自(zì )分の室(🆘)にや(🦊)って来たのだと思(sī )うと、(😝)何か心のあた(😉)たまる思いが(📀)した。そし(👪)て、(🛣)その日のかれの日記の中に(😙)、そのことが(🛣)、今(🐪)朝からので(🎟)きご(🐬)と(😺)とと(❔)もに、(💋)大事に書きこまれていたことは、いうま(🔉)でもない。
七(🤳)(qī(💥) )時の朝食ま(📵)でに(🤠)は(🌑)、まだ二(🎦)十(shí )分ほ(🙀)ど(🚨)の時(shí )間があり、その間に食事当番(🕍)は食卓しょくたくの準備(bè(🚬)i )を(💆)やり(🕓)、(😺)そ(🎡)のほかのものは、自由(yóu )に新(xīn )聞に目を(🎼)とお(🍛)した(♐)り、私用を(🚞)たしたりするのだった(😽)。次(cì )郎は、い(♈)つもなら、(🥖)こん(😲)な時(🖕)(shí )間(😐)にも、できるだけ塾(🏢)生た(🗞)ちに接触(chù )せっ(👪)しょくして、かれらの(🔛)感想をきいた(🚵)りするのだっ(📮)たが、今日(🐀)は、広(guǎng )間を出(👯)るとすぐ、塾(🔶)長室(🤑)に行(🏒)き、(🔂)朝倉先(😬)生に向(🤢)かって、なじるよう(🙊)に言った。
次郎が、寒(hán )そ(🗳)うに肩(jiā(🥍)n )かたをす(⛪)く(🔭)めながら、言うと(🃏)、
(📵)つき(❔)あた(🧞)りに、大(🎢)(dà )便所(🤜)がこれも(🐖)七(🦉)つほどならんで(🍮)いる。そ(✏)のうちの(🍷)、右(yòu )はじの一つだけ(🌠)が戸が開いており、そ(💶)の少し手前の、たたきの上に、水をはったバケ(🍛)ツが一つ置(📐)いてあるのが見(👄)えた。戸の開いた便所の(🏖)内側(😕)(cè(👧) )は、電燈の光を斜ななめにうけているので、よ(🎖)くは見(🚝)えない。しか(🗻)し(⛰)、だれか中で(🔠)掃(🔟)除を(🙄)していることだけはたし(👧)かだった(🐭)。六(liù )人の室(🎦)員のうち、飯島は入(🐝)り(🌺)口に立(lì(🙁) )っ(🕚)ており、両がわの(😗)小(♐)便所に二人ず(🚣)つ働いているのだから、あとの一人は大河にきまって(🕧)いる。次(🦊)郎は、そう思(sī )って、すぐ声をかけようとした(♐)。しかし、な(💲)ぜか思いとまった。そして(🌂)、入り口の横(héng )の板壁いたかべにか(🎆)けてあった便(🚔)(bià(🤖)n )所用の雑(🕙)(zá )巾(jī(🕌)n )を一枚とり、そ(🐋)れをたたきの上のバケツの(🆒)水(😢)にひた(🐄)して、しぼっ(🆎)たあと(🚵)、大(dà(🤺) )河(hé )のはい(🚔)っ(🚈)て(🦖)いるのとは反対のはじの大便(biàn )所の(😱)戸(hù(🏕) )をあけ(🌨)、中に(🍖)はいった。
「(🐌)ぼく……もっと……考え(🤜)てみ(👷)ます(🚲)。」(🤠)
「(🏈)朝倉先生にもしばらくお目にかか(🏊)っていないので、近い(🗃)うちに、ぼ(🍓)くのほうから(🥚)訪(fǎ(📇)ng )ねた(🎗)いと(🌤)思(sī )っ(🦒)て(✳)いる。塾が(🗼)またはじまったそ(💲)うだから、先(💪)生も君(jun1 )も日(⏱)(rì )曜でなければ(📔)ひまがな(⏲)いだ(🚧)ろ(🍇)うと想像そ(🏻)うぞうして(🍊)、だ(🕍)いたい今度の日曜(👂)を予(💗)定(😮)している(🔙)。ぼ(💯)くのほうはたぶん変(👲)更へんこう(🎉)の必要(yào )はあるまいと思(sī )うが、君(jun1 )のほ(🥦)うでさしつか(🔭)えがあ(👶)っ(🔫)たら(🎟)、すぐ(🕡)返事(shì(🏄) )を(🚗)くれ(🦍)たまえ。さしつかえ(🤵)なければ返事の必要は(📀)ない。」(🙀)
(🙁)塾長室の掃除(😿)は、朝倉先生夫妻が、(🕔)空林庵(⏹)の掃(sǎ(👒)o )除をすまし(📺)たあと、給(🐂)仕(🥜)(shì )の河(🗿)瀬か(🧕)わ(🥘)せに(🌧)手つだっても(📓)らって、(⬛)自分(🔬)たち(🎖)の手(shǒu )でやるこ(🔇)とにな(🏛)っていたが、次(cì(🗒) )郎(láng )も、都合(👑)がつ(🦄)きさえすれ(🔧)ば、手(🔈)つだう(🌝)ことに(🕐)していたのである。
塾長(zhǎng )室(👘)の掃除は(🐯)、朝(💩)(cháo )倉先生(🕔)(shēng )夫妻が、空林(lín )庵の(🍅)掃除(🧢)を(🧖)す(🔫)ました(🙀)あと(🚭)、給仕(⬇)(shì(🌨) )の(🤴)河瀬かわせに手つだってもらっ(🎭)て、(🍹)自(♓)分たちの手でやることになっていたが(😚)、次郎も、都(💭)合(🚩)がつき(🚗)さ(🌴)えすれば、(📦)手つだうことに(📎)し(🏞)ていたので(🔇)ある。
次(cì )郎が、いぶかりながら戸(🥉)(hù )をあける(🕡)と、(🌏)そ(🖱)こには大河(hé )無(🎍)門(mé(🙆)n )が立っていた。
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