一〇 かわ(🥈)ず(🤧)の見(jiàn )学(xué(📈) )
わたしはう(😥)ずらのように小(xiǎo )さくなって、雪(xuě(🌃) )の(⛑)ふり(🦊)うずめ(😠)る山里(🥕)の家(jiā )の窓でよく本を開きま(👫)した。軒ば(🐰)のつ(🛎)ららは剣(🕟)つるぎのようだと(🙅)も言(✖)ってみた(🤝)く、その長さは二(🌽)尺にも三尺(❗)に(🎛)も(🐌)及(🙇)(jí )びま(🎥)す。最初の一冬はわたしも(🍙)こごえ死(🕊)ぬかと(🥡)思うほど、(🔚)おおげさに言(yán )えばそんな(🐹)に寒く思いましたが(🏊)、でも(😔)一年暮らし、二(èr )年暮らしする(🥙)うちに、ずっと(➗)わたしのからだ(🌶)に(🥠)は「抵抗力」とい(🏢)うものが出(🦒)てきました。わたしはき(🕥)びし(💙)い寒さを恐(🕤)れない(💧)で(♏)、塩の(🍸)ような(🉑)雪が飛ん(💜)でくる中を(😶)走(🏕)(zǒu )り回り、山(shān )国の冬(📫)の楽(lè )しさを(🤧)知るように(🕉)なりました(♿)。わ(❣)たしの教える(🎶)学生たちは(🤮)町に住むものばかりでなく、(💚)か(🔢)なり遠(☔)くの村(cūn )から学びに来る農家の子弟もあり(🚙)ましたが(🍃)、そ(👐)れら(🍠)の(🤹)青年(🌥)は一(yī )里も二里(lǐ )もある(😲)雪道を毎日(rì )平(🥋)気(🤐)でかよっ(➡)ていました。
五 栗(🍤)本先(🖍)生
無(💈)言な(🆕)木像にも、(🌴)声(📆)はありますね。
(🔉)一(👸)方のかわず(🗝)に言(🐂)わせると、千曲(🥨)川は犀川(👋)さいかわといっ(✅)しょにな(🏺)ってか(🚊)らがいい、つまり川中島から下(xià(🔹) )しもの(👌)ほうがいいと(🚁)言い(🍓)ますし、一(💞)(yī )方(fāng )のか(🤖)わずは(🙋)また、臼(jiù )田うすだあたりから上(🔝)かみのほう(🦕)がい(🔡)いと言いまし(🎙)て、た(🐎)がいにそのことを争(🛣)ったのです(🦕)。どうあっても千曲(🔵)(qǔ )川(🚩)は川下が(📑)いい(💢)と一方が言(🦍)(yán )えば、いや(🥜)、川上(shàng )がいいと一方が言い張(zhā(👜)ng )りました(🤓)。
二(❕) 松(🤵)島(🆒)
(🉑)どう(🏹)し(💪)て(🕊)こんなくわなぞを(😹)造(😿)(zào )っ(➕)て(🔹)もらったかと言い(🕘)ますに、わたしもいなか(📇)へ来たからに(♑)は学校へ(🔇)通うかたわらくわ(🥄)でも握(wò )って、(🥤)自分(fèn )のこころを鍛えるばかりでなく、か(🎼)ら(📫)だをも鍛(duà(🛳)n )えよ(😠)うとした(🏥)か(⭕)ら(📏)でした。
そういえば、木の(♿)芽(🍌)が田楽(lè(📣) )になり、竹の(🛵)子がすしになり、(🕟)よ(🖍)もぎがもちになるこ(🔺)ろは、そこい(🍆)らは(👰)も(🛺)う桃やすもも(👥)の花でい(🚊)っぱいです(🤵)。
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