日本《高島 彩 えろ》2行目ライン
高島 彩 えろあらすじ
「(🌕)おや、外出しな(🛎)かったんです(🥋)か(🏢)。」
次(🚰)(cì )郎(láng )と大河(📋)とは、間もなく、(🍆)それぞ(🤘)れに(🏃)最(zuì )初の大(dà )便(🐍)所の掃(sǎo )除(😅)を(🤞)終(zhōng )わって、となり(🌺)の大便所に移っていた(🕞)。まだだれも手をか(🔄)け(✋)ない大(🆒)便所(🌱)(suǒ )が(🛺)、あいだに三つほどはさまっ(🚒)ている。次(😐)郎は、(📀)さっきか(😟)ら、大(🥧)河(hé(👼) )に話(😒)しか(😟)け(⛴)てみたい気(qì )持(🤳)(chí )ちは十分(🧔)だった。しかし、遠くからのか(🐾)け(🦐)合(🐼)(hé )い話は、この場合、何となくぴったりし(🕋)なかったし(🐅)、また、雑(zá )巾をゆすぎに出たつ(🚪)いでに、そっとのぞい(🐄)て(🗡)見た大(➡)河の様子が、(🦇)い(📟)かに(😪)も(🐼)沈(shěn )黙ちんもくの行者ぎょうじゃ(😕)といった感銘(🛁)かんめいをかれに与(📰)(yǔ )あたえていたの(📛)で、口をきるのがよけいにためらわれるのだった。
かれらの大(dà )多数は、まだむ(👘)ろん、人間(🛍)生活にとっての自(🎋)由の価値や、そのきびしさについ(🎳)て、ほんと(🧜)うに目を覚(🎍)さましていたわけで(😠)は(👷)な(😌)く、(❕)友(⛺)愛塾というと(🎒)こ(💑)ろ(🚹)は一風変わった指導をやる(🎩)とこ(📵)ろだぐらいにし(📽)か考えていなかった。しか(🏨)し、それにしても、(🙍)そうした(🚮)言葉(🛍)が、しだいにかれ(🤕)らの(🦉)間にとりかわされ(🐂)るよう(⬅)になった(🤖)ということは(🍛)、た(🥋)しかに一つの進歩であり、混乱(👁)と無(🏯)(wú )秩序むちつじ(🥅)ょの中で(📊)、不(🛅)十(shí )分なが(👣)らも、何か自主(zhǔ(🏔) )的創(🈷)(chuàng )造的な活(🌪)動が(😖)始(shǐ )まってい(🍓)る証拠(⛴)しょう(🤞)こにはち(🌵)が(🚔)いなかったのである。
「何し(➡)ろ紳(🥌)(shēn )士(shì )し(🎺)んしだか(🌁)らね。」(🤴)
凍(🚲)こおり(🏄)つ(🔎)いた(👲)ような冷たい空気(🐏)をやぶって(🕟)、板(bǎ(🏨)n )木(mù )が(⏰)鳴りだした。そとはまだ(💦)、真っ暗で(🥣)あ(🧖)る。白木(📐)(mù )綿(🤥)しろもめんの、古ぼけた(📹)カーテンのすき(🌧)間(🕞)から、硝(xiāo )子戸ガラスどごしに、大きな星(🚣)がま(🎲)た(♉)たいて(🤬)いるのが、はっきり次郎の眼(❣)に映った。
「え(💄)え、(🍦)べつに(👮)出(🦓)(chū )る用(🈚)もな(😢)かったので……」(⌛)
「おし(🌒)まい(🐴)のほうは、実は僕が打った(🏡)んでした。」
と(📄)、なま(🚝)返事をして眼を(🛑)そら(😟)した。そして(🚠)、そのまま、すぐ(🥈)そこ(😋)を去り(🃏)、(💕)塾長(Ⓜ)(zhǎng )室のほ(🚆)うに(💃)行(🙇)った(📞)。
「ええ、とくべつ露骨(📿)ろこ(🔙)つなよう(🎃)です。」
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