漫画《車内 フェラ 抜き》2行目ライン
車内 フェラ 抜きあらすじ
「そうなれ(👊)ば(🛰)いい(🧛)ん(⛪)ですが、実際は、やは(🎼)り、な(⛎)るだ(🚀)けおそ(👌)くとい(👮)うこと(📯)にな(🔲)りそ(🎠)うに(💢)思(sī(🌖) )うんで(📰)す。」(🔊)
(👶)しか(🔌)し(🥌)、兄(🙅)は(✉)おそら(🌺)く道江をつれて来(lái )る。いや、(🐿)か(🏡)ならずつれて来る(Ⓜ)。そして、無意識(shí )な残(cán )酷ざんこくさで(🏌)自分の痛いきずにさ(⏯)わろうとして(🔢)いる(🤱)のだ。二人(🔨)はあらゆる好(hǎo )意に(🐻)みちた言(❤)葉を自分になげかけるだろう。二(èr )人(rén )のむつ(🐯)まじさを三(sān )人に(📥)ひろげることに(💊)よって、二(🔠)人(📚)は(🚐)一そう深いよろこびを味わおう(📚)とつ(🐂)とめるだろう(🕝)。二人は(🔣)いろ(🈯)いろと過去の(🌩)思(sī )い出(chū )を語るにちがいないが、そ(🎁)の(☔)思い出の愉快さも不愉(yú )快さ(🌏)も、(😛)三(sān )人(👴)に共通(tōng )す(🐴)るものと(⏺)し(🐉)て語られ(😘)るに(🥊)ちがいない。自(🤢)分(🤔)は、二人のそう(🗣)し(🐁)た(🔤)無(🐵)意識な(😶)残酷さにたいして、(🚜)いった(🔇)いどういう態度をとれ(🦕)ばいいのか(🏀)。いや、ど(😯)ういう態(tài )度(🎪)をとりう(❗)る(✉)というのか。
それに(🙃)は、組(🗯)(zǔ )織や、(🔦)講義科目(mù(🐶) )や、諸(🎨)行事(🅱)の時間割な(💷)ど、必要(⚾)な諸(zhū )計(jì )画(⛳)が一通りなら(🍤)べられていた(🏾)が、その(🕋)どの部分を(❄)見(🥘)ても常(🚙)(cháng )識(🛢)からとびはなれた(🌹)ようなことは(🔽)一(📸)つもなかった(🔍)。塾堂(🤖)と名(🗼)のつくとこ(🍮)ろでは(🌃)、そ(🌉)のころほとんどつき(🍈)もののようになってい(🎢)た「みそぎ(👣)」(🗾)とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労(láo )働」とか、およそそ(👃)ういった、い(👯)わゆる(🈴)「鍛練(🌍)たん(🧞)れん」的(🚻)な行事が全(💺)く見当(dāng )たら(🔟)な(🤩)い(🔌)のは、む(🐷)しろ(🤕)み(😂)んなには、(📡)ふしぎに思われたくらいであ(🏍)った。五(🏻)時半起(🌪)床(chuáng )というのが、二月(🍧)の武蔵野(🧕)(yě )むさしのでは(🤱)、ちょ(🚽)っ(👉)とつらそうにも思(👇)えたが、(🆘)それも青年たちに(🎹)とっては(🕤)、決して(❔)お(🈴)ど(🕢)ろく(😉)ほどの(📛)ことではな(😘)かった。むしろかれらをおどろ(⛎)か(🥀)したのは、生活にうるおいを与(🔽)あた(👿)え(🐕)るような行事が、かなりの(🌔)程度に、(🔮)織(zhī )おりこ(🍞)まれている(💣)ことであった。とにか(👒)く、見(🖕)る人が(😇)見(👉)れば(🌫)、日常(cháng )生(👴)活(💅)を深め(💰)高める目的(de )で、すべてが計画されている(🍖)ということが明ら(🌛)かであ(👩)っ(🔳)た(🎠)。
かれら(🌉)の大多数は、まだむろん(💍)、人間生(shēng )活にとっての(🐖)自(📎)由の価(sì )値(🚙)や、(🚨)そ(🚚)のき(🛸)びし(🆕)さにつ(🏮)い(🌓)て、ほんとうに(🤰)目(mù(🐿) )を覚(jiào )さましていたわけではなく、友(👖)愛塾(shú )というところは(💲)一風変わった指(zhǐ )導(dǎo )を(🍇)やるところだぐらい(⌚)にし(👿)か考えていなかった。しかし、それにし(🔜)ても、そうした(🌠)言(yán )葉が、しだ(📮)いにかれらの間(jiān )にとりかわされるよ(🤽)うにな(💹)ったということ(🚰)は、たしか(🍆)に(🛷)一(yī )つの(👴)進歩(bù )であり、混乱と無秩序むちつじょ(💮)の中(🐄)で、不十分(👓)(fèn )ながらも、何(🧕)か自主的創造的な活動が始まっ(👓)ている証拠しょうこに(🦋)は(🏆)ちがい(🌀)な(🍎)かった(📳)の(🐳)である。
「そうなれば(❕)い(🐜)いんですが(🥢)、実際は、や(🤹)はり、なるだ(🖖)け(🐐)おそくという(🌻)ことになりそ(📀)うに思うんです(😫)。」
田(tián )川(chuān )は、そ(🛑)れま(🌴)で(🏳)、眉根(🌠)(gē(🦐)n )まゆねをよせ、小首をかしげて、(📇)いやに深(🐯)(shēn )刻そ(✖)うに畳たた(🙋)みの一点を見つめ(📎)ていたが、だしぬ(😯)けに自分(🛬)の名をよばれて、(🔆)飯島(❣)とはちがった意味(wèi )で(🛬)、(🌫)あわてたらしかった。しかし、かれはすぐ(🖥)に(📒)はこたえなか(🏡)った。こたえるかわりに(🤡)、何度(dù )も小(💵)首(☕)を左右(🚿)にか(📄)し(🗂)げ直し、するどい眼(🃏)で畳(dié )をにらみ(🅿)まわ(🤤)した。それから(💜)、朝倉(🚳)先生(shēng )のほうを(🎲)まともに見て、(💲)そ(🗑)のしゃがれた声(🌷)をとぎらし(🚵)がちに(📄)こ(🐥)たえ(😠)た。
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