「(😲)そ(👫)の新入(rù )生、ちびのくせに、いやに落(luò )ちつい(☝)ていたっていうじ(🧢)ゃ(🎭)ないか。」
「父さんだけな(🧣)らいいけ(🚣)ど……」(💀)
彼(🤠)(bǐ )は、い(📦)つの間(jiān )にか、演説でもする(🚌)よ(📕)うな態(tài )度(♑)に(😈)なって、(🏦)つづけた(🏳)。
「そうか。で、どうす(👶)る(🐃)んだい、これから?」(♍)
「すると、あいつらにぺこぺこ(🦖)す(🌄)る方がいいんですか。」
「しようがない(🕖)さ。」
とにかく、このことは、彼が中学(🗓)校(xiào )の先(xiān )生にかけて(🚿)いた期(🚳)待が大き(🔹)かった(🔹)だけに、(🤽)彼(bǐ(🏝) )を(👖)このうえ(💵)もなく淋(🍜)しがらせた。そして、ある(🐁)先生の授業のお(🔗)りな(🦋)ど(💘)は、その(🤑)時間(🕥)(jiān )じ(👥)ゅう、小(🤗)学校(xiào )の教室で(🕍)権田原先(xiā(🐛)n )生に(🔬)教わ(🎋)っ(😴)ていた頃のこ(⏫)とを思いうかべ(🌙)て、筆(😥)記帳にその(🔯)似顔をいくつも書(💉)き(🥍)並べていたことさえあった。しか(🔅)し、一(🏰)ヵ(🐇)月、二ヵ(🈸)月(🏥)とたつ(👇)う(❗)ち(🎉)に(🔙)、中(🙌)学(xué )校というところ(😍)は、どうせそう(🍚)したものだ、と諦める(💼)よ(💱)う(🔆)になり、そ(🎴)の淋(lín )しさも、いつ(😌)と(🏯)はなしにうすら(🤺)いで行ったのだっ(❤)た。
学課(🌵)には彼は(🏓)かなり熱心だ(🗓)った。また、(🦅)教科(kē(📘) )書以(📕)外の本も(👦)毎日(rì )いくらかず(💄)つ(🍨)読(🌟)ん(🤡)だ。た(🦌)いて(🎈)いは(🍵)少(✂)(shǎo )年向きの雑誌や(🚀)伝記類だっ(📣)たが、恭一の本箱(xiāng )から、美しく装幀さ(🛢)れた(🎙)詩(shī )集(📔)や(🍌)歌(🌸)集などを、ち(❓)ょい(🍙)ちょい引きだして読(dú )むことも(🌝)あった。むろ(🥅)んそのいずれもが、(🦎)彼に(💢)はま(😚)だ非常(🤱)にむずかしかった。しか(✒)し、恭一(yī )におりおり解釈かいしゃく(🕥)してもらった(😿)り(🚿)しているうちに、詩や歌のこころ(🐂)と(🔮)い(📻)うものが、いつ(🍅)と(🕊)はなし(💩)に(😽)彼の感(gǎn )情(🐟)(qíng )にしみ(💍)入(rù(🦉) )っ(🐗)て来た。そして、時には、寝床(🚁)にはいって(😌)から、(🎹)自分で歌を考え、そ(🚚)っ(📎)と起(🧥)きあがって(🍇)、それ(👜)を手(shǒu )帳に書きつけたり(🌩)すること(📶)もあった。
(🕌)と、大沢(📲)はそ(⏺)の生(shēng )徒を見(jiàn )て(🎊)、
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