日本《cutiespankee》2行目ライン
cutiespankeeあらすじ
「そうか。そうだと(⏺)君(🔌)の(🥍)弟(dì )はい(👤)よいよ変った(📼)奴だな。」(🐓)
「中(🐮)学校にはい(🔙)る前(🏕)に(🛂)、三(🛏)(sān )年(😉)も工場(🐳)で仂いてい(🏚)たんだよ。」
恭一(yī )は、(🎬)も(🚴)うその(👓)頃には、(🐕)詩や歌(🌇)をかな(🔸)り多く作(zuò )っており、年二回発行され(🈵)る校友(yǒu )会(🗝)誌に(🥂)は、きまって何(hé )かを発(fā(🎭) )表し(🕞)て(🍾)いた。次(🥈)(cì )郎(láng )には、そ(🚿)れが(🛩)世にもすばらしいことのように(🐚)思えた。そのために、彼(bǐ )の恭(gōng )一(yī )に対す(♈)る敬愛(à(🚵)i )の念は、これまで(🤰)とはち(😇)が(👍)った意(yì )味(🌳)で深まって行っ(🕎)た。が、同(💏)時に(⬆)、彼が、何かしら、恭一(yī )に対して(🎿)妬(😺)ね(🗳)たましさ(🥨)を感じはじめ(🍑)たことも、たしか(🛠)だ(👬)った。
「元(yuán )来、(🕔)正義は階(㊙)級(jí )に(⌛)あるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、正(🥝)しい人(ré(🎎)n )も(🌐)いれば、正しく(🎎)な(😚)い人もい(🏠)る。正義は(🏌)、それを(🈴)も(🥗)っている(🎤)一(yī )人一(💪)人の胸(xiōng )にしかないんだ。五(wǔ(🔀) )年(nián )生は五年(niá(🍿)n )生(shēng )なるが故に(🐥)正義の(✖)持主(🐑)ではな(🦊)い。同様に僕らも(👛)、四年(nián )生(🖋)なるが(🕟)故に(😮)正義(👗)(yì )の擁護(🦎)者だと(😺)主(🦊)張する(❤)わ(🥏)けにはいかな(🍿)い。四年(🖕)生と(🌊)か五年(👸)生(🔦)とか(🔫)いうことは、要(🃏)するに(🈺)正(🗂)(zhè(🐬)ng )義(🥢)とは何(🕌)の関係(🥊)もないことな(💇)んだ。それをいかにも関係があるか(👽)のように思い(💀)こ(🐍)んでいると(🎉)こ(🐢)ろ(💥)に、この学(📫)(xué(🤔) )校の(🏓)病根があり、校風のあがらない(🚗)大(🥨)きな原因がある(📭)んだ。こ(🌿)の学(🦌)校では、上級の名(míng )に(👃)お(💀)いてい(💈)つも正(🛤)義が蹂躙(🐄)じゅうり(🔰)ん(🙈)さ(🔪)れて(🍘)いる(🆚)。現(xiàn )に本(🌖)田(🐠)(tián )の(🔖)弟(dì )の場(chǎ(⏪)ng )合(hé )がそれだ。僕はも(🥦)う一(🏿)度はっきり言う、正義は階(😲)級(jí )に(🤵)なく(🦄)て人(ré(🤸)n )にあるんだ。もしそうで(🚖)なけれ(🐎)ば、全(🍘)校一致(zhì )も(🐺)期(qī(🎖) )待出来(🤬)ない。それが期(qī )待出来(📫)るのは、正義(🌫)(yì )が階級の独占物ど(🕚)くせんぶつでなくて、(♌)何(hé )人(rén )の胸に(📗)も宿りうるからだ。だか(🌺)ら(♈)僕は(🐽)、同級生(shēng )の団結よりも(🀄)、正しい人の団結(jié )が先ず必要(➖)だと思う。僕(⛔)は四年(🎞)(nián )生(🔥)を愛し(😣)、五年生を憎(zēng )むために、本(🙆)田(🥁)の弟をバックしようと言うんじゃ(🖲)ない(🎞)。僕は学校(🏼)全体を愛す(🗂)るんだ。学校(xiào )全(quán )体の正(zhèng )義を愛(ài )するんだ(🏻)。そのためには、本田の弟(dì )の(🎓)ような、(♎)不正に屈(😖)しない魂をあくまでも(🦌)擁護(🏦)しなければならんのだ。問題は(🍵)、四(🙇)年(🗂)生(📖)の(🍰)権威(wē(🛠)i )がどうの、名(✖)誉が(📗)どうのというような、そ(📐)んなけちけ(📗)ちし(❕)たことにあ(♊)るんじゃな(🧣)い。大(🗻)垣(🔗)(yuán )校長(👋)の謂いわゆる(🐤)大慈悲(⛄)の(🔗)精(🐋)神(⏮)(shé(🔖)n )に(🚿)生き、全校の正義(yì )を(💑)護(hù )ろうと言うんだ。おれの言っ(🦇)たこと(🗺)を誤解せんよ(😯)うにしてくれ。」
「(👝)元来、正義は階級(jí )にあるんじゃないん(🚫)だ(🍐)。どんな階級にだって(🥖)、正しい人もいれ(⛵)ば(📇)、正しくない人(👩)(rén )もいる(🆙)。正義は、(🔃)そ(😢)れをも(🏖)っている一(🐇)人一人(🛤)(rén )の(🕰)胸(xiōng )にしかないんだ。五(wǔ )年生(🏹)(shēng )は五年(nián )生(🛷)(shēng )なるが故に(💹)正義(📩)(yì )の(🚐)持主ではな(🦕)い(💱)。同様(🌥)に僕らも、(💳)四年(💴)(nián )生なるが故に正(zhèng )義の擁護者だと主(zhǔ )張するわけには(🔅)いかな(🕐)い。四(💱)年(📆)生(🚓)(shēng )とか五(wǔ )年生とかいうことは、要(yào )するに正義とは(🥧)何の関(wā(✔)n )係もないこ(♑)とな(👌)んだ。それをいかにも関係があ(🛣)るかの(🕞)よう(🎇)に思(sī(😧) )いこんで(🐊)いるところに、こ(🧦)の(🚃)学校(🐇)(xiào )の病根があり(🙌)、校(xiào )風(🛁)(fēng )の(🐰)あがらない大(dà )きな原(➖)因があるんだ。この学校では、(🥂)上級(🛑)の名においていつも正(🕎)義が蹂躙(lìn )じゅ(😠)う(🔪)りん(🅱)され(🍫)ている(🌥)。現(🔒)に本(✍)田(🏍)の弟の(📔)場(🦁)合がそ(😊)れだ。僕はもう(🍃)一度(dù )はっき(🚎)り(🎥)言う、正義(🕴)は階級(🚇)(jí )になくて人(ré(💭)n )に(🐡)あるん(🚥)だ。もしそうでなければ、全(👰)(quán )校(🌬)一致(🈷)も期(🦊)待(dài )出(😧)(chū )来(lái )ない。それが期(🏈)待出来(🤼)(lái )るのは、正義(🤛)が階級の(🕊)独占(zhàn )物ど(⛰)くせんぶつでなくて、何人の(⛴)胸(🉐)(xiōng )にも宿(🤥)りうる(👢)から(🏪)だ。だか(📬)ら僕は、同級生の団(tuán )結(🗺)よ(🛫)りも、正しい人(rén )の団結(🚟)(jié )が先ず必要だと思(sī )う。僕(🚎)は四年生(🛵)を愛し、五年(🎖)生を憎む(🔔)ために、本(🏤)(běn )田(tián )の弟をバック(🍐)しよう(🎬)と(🚱)言(yán )うんじ(⚽)ゃ(🌕)ない。僕は学(🙇)校(xiào )全(🍅)体(tǐ )を愛するんだ(🤦)。学(xué )校全(quán )体の正義を(👿)愛する(💏)んだ(📗)。その(💚)ためには、本田(tián )の弟のような、不正に(🍊)屈しない魂をあくまでも擁(yōng )護しな(📝)ければならんのだ。問(wèn )題(🦒)は、四年生(🚶)の権威がどうの、名誉が(🏃)どうのとい(🛶)うよう(🚮)な(👆)、そんなけちけちした(😁)ことにあるんじゃない。大(👾)垣校長(⬆)の謂い(✨)わゆる大(🐧)慈悲(bēi )の(🎤)精神に(💝)生き(🌲)、全(quá(🙆)n )校の正義を護ろう(🌱)と言う(🤰)んだ(🏗)。おれの言ったこと(📇)を誤解(jiě )せ(🥓)んように(🦅)してくれ。」
「(♓)理窟を言うな！」
次郎(láng )は怒っ(✊)た(👢)ような調子だった。
「そうか。で、どうするんだ(✖)い、これから？(📽)」(🐸)
おおか(🌖)た一(yī )時(🎆)間(jiān )ほどもたっ(♋)たころ、(👧)とうとう(🏮)大沢がたずねた。
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